請(qǐng)推薦一下高思1對(duì)1的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師。五年級(jí)的孩子。謝謝

廣西南寧市的復(fù)讀學(xué)校，語(yǔ)文教師的基本功是什么

做一名語(yǔ)文老師不容易，做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更不容易，做一個(gè)著名的語(yǔ)文老師是我們的夢(mèng)想。做一名語(yǔ)文老師，我覺(jué)得應(yīng)該具備五大基本功

一、語(yǔ)文知識(shí)的基本功 我看過(guò)一位高中語(yǔ)文老師寫(xiě)的教案，從漢語(yǔ)拼音到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從字詞到語(yǔ)法

南寧市崇左大道藝考文化課語(yǔ)文的老師培訓(xùn)的老師1對(duì)1的老師，文化課輔導(dǎo)藝考生

南寧市藝考文化課語(yǔ)文老師培訓(xùn)老師1對(duì)1老師，各位家長(zhǎng)覺(jué)得補(bǔ)課班一對(duì)一有用嗎

先說(shuō)結(jié)論：要給孩子培訓(xùn)，就一定要“一對(duì)一”！ 我在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教長(zhǎng)達(dá)八年，不過(guò)，帶的是高考復(fù)讀班，那里主要是培訓(xùn)，各種班都有，一對(duì)一，一對(duì)N，小班，大班，一應(yīng)俱全。課間休息的時(shí)候，我喜歡在各種培訓(xùn)班那里去逛，看看情況

藝考生培訓(xùn)文化課機(jī)構(gòu)，于漪老師語(yǔ)文教育思想的核心是什么

于漪老師語(yǔ)文教育思想的核心是：思維訓(xùn)練。思維訓(xùn)練就是為了訓(xùn)練一個(gè)人的思維敏感度。思維訓(xùn)練是一種對(duì)思維敏感度，敏捷力的訓(xùn)練，提升對(duì)某一事物的認(rèn)知。思維能力訓(xùn)練是一種通過(guò)訓(xùn)練可以透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力訓(xùn)練

一、藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)需要注意什么

1、沒(méi)有重視文化課，文化課基礎(chǔ)非常差

2、沒(méi)有選擇專業(yè)的高考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，復(fù)習(xí)備考安排不合理，浪費(fèi)了寶貴的備考時(shí)間

3、沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，等到專業(yè)課考試后才聯(lián)系文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，好的老師、好的班型已經(jīng)滿員

二、工附語(yǔ)文最有名的老師是誰(shuí)

工附最出名的語(yǔ)文老師趙淼老師初一語(yǔ)文課程 趙淼老師：原工附語(yǔ)文教師，高級(jí)教師，教齡，市級(jí)優(yōu)秀骨干教師。多次榮獲優(yōu)秀班主任及教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。連續(xù)多年畢業(yè)班把關(guān)教師，所教歷屆班級(jí)成績(jī)?nèi)忻星懊?/p>

1對(duì)1輔導(dǎo)肯定有效果，老師可以全身心為孩子講課，并能察覺(jué)孩子的上課專注度，效果相對(duì)上大堂課好。如何為孩子選擇適合的輔導(dǎo)老師也是一個(gè)很重要的因素：

1、線下老師：好處：就是老師和學(xué)生會(huì)有面對(duì)面的溝通，通過(guò)和孩子交流

小學(xué)四年級(jí)有沒(méi)有一對(duì)一的語(yǔ)文老師每個(gè)禮拜來(lái)兩次到家里補(bǔ)習(xí)

因?yàn)樾W(xué)四年級(jí)，當(dāng)然是有一對(duì)一語(yǔ)文老師輔導(dǎo)的。但是我給你一個(gè)建議吧，四年級(jí)的語(yǔ)文是不需要這樣輔導(dǎo)的。只要上課跟老師認(rèn)真聽(tīng)講，就一定能把語(yǔ)文學(xué)好

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修日志3 遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路