(1)初高中銜接數(shù)學(xué)內(nèi)容 高一物理教學(xué)的銜接問題

學(xué)生要善于把數(shù)學(xué)知識運用于合力、分力的大小及方向，這對剛進入高一的新生來說，無疑是一大臺階。至于解在決具體問題時的數(shù)學(xué)能力，如“第二章物體的運動”中圖象的運用能力及“第七章氣體的性質(zhì)”要進行對氣體性質(zhì)的定性

高中的數(shù)學(xué)高一沒讀多少，高2該如何補救上來

高三集訓(xùn)沖刺班一年需要多少錢

地方不同好像是錢不一樣的，有的是一萬多，還有兩萬三萬多的。主要是老師教的咋樣，教的不會凈是浪費時間耽誤孩子了，我建議量力而行

(2)高一數(shù)學(xué)一對二輔導(dǎo)收費

要看是什么老師給你輔導(dǎo)的（別去那種無名機構(gòu)，一般來說那里都是大學(xué)生，且價格高昂）如果是名氣大的機構(gòu)的專業(yè)老師的話，收費應(yīng)該是150一小時自己找外面的高中老師

參加數(shù)學(xué)集訓(xùn)55人，參加物理集訓(xùn)52人，其中同時參加數(shù)學(xué)和物理集

463+55+

463+(55-30)+52=540（人）

(3)如何做好初高中數(shù)學(xué)銜接及高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

重點內(nèi)容要熟讀牢記，對基本要領(lǐng)和定律等能準確闡述，并能真正理解它的意義；對基本公式應(yīng)會自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈；在課程進行完一個單元以后

小學(xué)都開什么課程小學(xué)都開什么課？

有些科目在低年級和高年級稱呼不同！語文、數(shù)學(xué)、英語，工作好找，需求大，但難找到好工作

(4)請給我一些初高中銜接部分的數(shù)學(xué)方程

具體有無理方程，絕對值方程，二元二次方程，一元二次方程

請給我一些初高中銜接部分的數(shù)學(xué)方程 和不等式 試題和一寫化簡題，謝謝具體有無理方程，絕對值方程，二元二次方程，一元二次方程，二元一次方程，一元二次不等式，一元二次不等式組，化簡題大概是初三與高一的

(5)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要在哪些方面體現(xiàn)

從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的類型來劃分，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又分為計算和應(yīng)用題兩馬山縣面。有一部分孩子的學(xué)習(xí)困難主要表現(xiàn)在計算上，馬山縣不能熟練地掌握乘法口訣，口算能力差，不理解某些特殊運算的基本概念，難以進行標準的數(shù)學(xué)運算。難以將數(shù)字正確地排序或在運算中插入小數(shù)點符號，在計算時橫式變成豎式總出錯等問題，往往表明這一類孩子抽象思維較差，對數(shù)字代表的數(shù)量關(guān)系這一本質(zhì)不甚理解，因此出現(xiàn)了計算方面的困難。另一類孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難則主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)應(yīng)用題上，有的孩子讀題之后仍不知所以然，或者在讀題時磕磕巴巴的，影響題意的理解。