一：隆安高三補(bǔ)課哪里有，高考復(fù)習(xí)班哪些老師教得好

個(gè)人覺(jué)得朱處更有號(hào)召力和鼓動(dòng)力——朱處也是我高三的數(shù)學(xué)老師，很負(fù)責(zé)，雖說(shuō)是處長(zhǎng)很忙，但是備課超認(rèn)真。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，講課時(shí)幽默風(fēng)趣，但不喜歡接話把的——-別的同學(xué)在講題的時(shí)候，你就算有再好的方法

二：戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，合浦縣考補(bǔ)習(xí)班老師好壞重要嗎

很重要，好的老師無(wú)論對(duì)于孩子的成績(jī)，還是孩子的成長(zhǎng)，都是有的至關(guān)重要的作用。好老師不僅要提高孩子的成績(jī)，同時(shí)也需要引導(dǎo)孩子的性格發(fā)展，全面素質(zhì)發(fā)展，這對(duì)于孩子以后也是很關(guān)鍵的。高考會(huì)決定孩子的大學(xué)

高三下學(xué)期出來(lái)自學(xué)找輔導(dǎo)老師到底好不好？感覺(jué)這老師沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)??！

現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班，對(duì)孩子還有一定的好處，孩子要有一個(gè)清晰的頭腦，然后在去選擇報(bào)班，家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通，知道孩子天天都想什么，高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段，有時(shí)候也有自己的想法，家長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意

三：隆安縣藝考高考輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)好不好

加固知識(shí)點(diǎn)，所以是好的，但有沒(méi)有用，效果明顯不明顯，是要看個(gè)人的，如果自身有去努力學(xué)習(xí)或者補(bǔ)習(xí)老師會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)會(huì)有效果，如果自己沒(méi)有去記、去練習(xí)補(bǔ)習(xí)內(nèi)容或者補(bǔ)習(xí)老師不會(huì)教的話，補(bǔ)習(xí)效果就會(huì)不明顯

隆安縣高三補(bǔ)習(xí)班，高三學(xué)生補(bǔ)課到底有沒(méi)有用

為什么這么說(shuō)呢，這個(gè)時(shí)候，一對(duì)一全托，輔導(dǎo)老師只針對(duì)這個(gè)孩子出教學(xué)計(jì)劃和方案，所有精力都在孩子身上，不怕孩子不好好學(xué)。因此，輔導(dǎo)有沒(méi)有用呢，還要看家長(zhǎng)的腰包以及孩子的學(xué)習(xí)欲，酌情而定

高考復(fù)讀生是去機(jī)構(gòu)還是學(xué)校？應(yīng)該怎么選擇

從師資隊(duì)伍上：如果想復(fù)讀的建議去正規(guī)的復(fù)讀學(xué)校，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多是不靠譜啊，好的老師誰(shuí)能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)上課呢？就算有好的老師，也不是專職的老師，師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定，老師上完課就走了，課后指導(dǎo)什么的基本沒(méi)有

四：隆安高考補(bǔ)習(xí)老師好不好，興柳補(bǔ)習(xí)學(xué)校老師怎么樣

我今年高考填志愿沒(méi)填好，想補(bǔ)習(xí)?？纯茨抢锏睦蠋熢趺礃?/p>

總的說(shuō)興柳的老師很好~~至少我們班的老師都很可愛(ài)呢~雖然我們壓力大學(xué)習(xí)緊，可是老師會(huì)給很多鼓勵(lì)，讓我們放松。老師們都很負(fù)責(zé)的，我們班的班主任是地理老師還是研究生哦，人好好！興柳和柳高的資源共享，這點(diǎn)很好

隆安縣高考補(bǔ)習(xí)的老師好不好

高三了，想報(bào)個(gè)高考補(bǔ)習(xí)班提下成績(jī)，不知道去哪里比較好

我今年合浦縣三了，成績(jī)一般，挺想報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班提升一下成績(jī)的

1、老師的水平 老師的水平深深地影響到教學(xué)質(zhì)量，好的高考補(bǔ)習(xí)班必需的是高水平的老師。我特別看重這一點(diǎn)，畢竟孩子高三的時(shí)間很寶貴，沒(méi)有時(shí)間在各式各樣的高考輔導(dǎo)班中試錯(cuò)