1.給零起點(diǎn)的學(xué)生上第一節(jié)漢語課，可以根據(jù)哪些思路設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

北海音樂文化語文1對(duì)1老師

再寫兩句其他老師的說法。（運(yùn)用比喻、結(jié)構(gòu)相同）（4分）例句

一所鄉(xiāng)村小學(xué)，甲、乙、丙、三位老師教學(xué)語評(píng)語文、數(shù)學(xué)、品德

在一個(gè)教室里有2分之1學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，4分之1學(xué)習(xí)音樂

北海消費(fèi)不高呀，但是工資也不高，可是環(huán)境還不錯(cuò)喲

有沒有關(guān)于師生戀的歌呀我喜歡上了一位老師

音樂生在北海能做什么？二類大學(xué)音樂教育類畢業(yè)…想在北海生活

音樂教育畢業(yè)出來后干什么我是個(gè)高二的學(xué)生

嗯，我想差不多，可以當(dāng)一名教師吧！或者你可以進(jìn)修，當(dāng)一名教授

北海市聲樂藝術(shù)培訓(xùn)中心，音樂老師帶語文好嗎

音樂老師帶語文不好，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、術(shù)業(yè)有專攻，如果音樂老師硬著頭皮帶語文課，他們不懂的抓住語文課的特點(diǎn)，是不會(huì)上好語文課的

2、在教中高年級(jí)的作文時(shí)，音樂老師沒有過寫作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

北海音樂文化語文1對(duì)1老師是誰，廣西馬山縣卓學(xué)教育語文補(bǔ)課老師哪個(gè)好

也就是說，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里沒有遇到的問題，就是我作為校外培訓(xùn)老師要幫助孩子們解決的問題。從這個(gè)意義上說，校外輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班是很有必要的。” 鐘玲：數(shù)學(xué)、英語、繪畫，一樣不能少 張憲 2月11日，在南寧馬山縣寧市一家文化宮里

綜合實(shí)踐 假如你的班級(jí)在畢業(yè)前夕舉行一次以“獻(xiàn)給老師的歌”為主

例：您博古通今，像滔滔不絕的歷史長(zhǎng)河，引導(dǎo)我們追求無窮知識(shí)。（歷史老師） 您古今同游，像連綿不斷的文化彼岸，指導(dǎo)我們領(lǐng)略無盡文化。（語文老師） 您上天入地，像亙古不變的地球宇宙，指引我們追尋無窮文化。（地理老師） 我們初一期末考過，絕對(duì)正確

1對(duì)1輔導(dǎo)肯定有效果，老師可以全身心為孩子講課，并能察覺孩子的上課專注度，效果相對(duì)上大堂課好。如何為孩子選擇適合的輔導(dǎo)老師也是一個(gè)很重要的因素：

1、線下老師：好處：就是老師和學(xué)生會(huì)有面對(duì)面的溝通，通過和孩子交流

北海音樂文化語文1對(duì)1老師有哪些，我是一個(gè)學(xué)音樂的藝術(shù)生，文化課不好

我給你推薦一個(gè)好學(xué)校，南寧市翰林教育。專業(yè)的藝術(shù)類文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我是學(xué)美聲的，剛?cè)ズ擦值臅r(shí)候吧，我的文化課成績(jī)老差了，也就100來分吧，呵呵。220分對(duì)于我來說老難了。去了翰林那里的老師對(duì)我特別照顧，班主任鼓勵(lì)我、任課老師幫助我。最終我

仿照示例，寫一寫語文老師和音樂老師.例：歷史老師——您博古通今

找音樂老師學(xué)聲樂和視唱練耳一般多少錢一節(jié)課

開放性試題：請(qǐng)仿照下面一句話，表達(dá)出對(duì)老師的贊美和敬意例

1.你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。（語文老師） 2.你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。（音樂老師）