大化初二補(bǔ)習(xí)班好不好，初二數(shù)學(xué)成績不好,要是去參加補(bǔ)習(xí)的話。

兩次，1次請教老師取長補(bǔ)短、2次做一些練習(xí)題，更好不過了。

大化縣初二補(bǔ)習(xí)班好不好，網(wǎng)上補(bǔ)習(xí)好還是上輔導(dǎo)班好了

補(bǔ)習(xí)班給老師的回復(fù)，初中生上補(bǔ)習(xí)班好嗎

中學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班—壓力，疲勞，反作用，以為有補(bǔ)習(xí)班反而上課不好好聽，補(bǔ)習(xí)班與課本不一致，上補(bǔ)習(xí)班不如自我學(xué)習(xí)。

孩子去補(bǔ)習(xí)班好不好，初二上補(bǔ)習(xí)班真的有用嗎？

初二的暑假是一個很好的過度期，可以借次改變一下學(xué)習(xí)狀況.一般情況下這個時候已經(jīng)開始補(bǔ)課了，可以提前感受一下初三的快節(jié)奏了.對于數(shù)學(xué)。

孩子上補(bǔ)習(xí)班沒去，初二有必要報輔導(dǎo)班嗎？

我該上初二了，聽別人說初二課很難。我目前成績不錯，還不吃力。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生的我認(rèn)為沒有必要報讀輔導(dǎo)班。因?yàn)槲覀兗磳⑦M(jìn)入一個緊張的初三，這個暑假應(yīng)該是調(diào)節(jié)適應(yīng)期，而不是進(jìn)行激烈的學(xué)習(xí)。這樣我們的學(xué)習(xí)才會井然有序。那么我們在這個暑假就應(yīng)該做好計(jì)劃。作息安排應(yīng)合理。一下僅供參考

為什么不找本班老師補(bǔ)習(xí)，我現(xiàn)在初二,求助學(xué)習(xí)方法。

你要相信老師現(xiàn)在為你所做的對你是絕對沒有錯的！相信老師的話沒有錯的！

你習(xí)慣在網(wǎng)上聽課自己安排學(xué)習(xí)，那么你還去學(xué)校干什么呢？你在網(wǎng)上聽課的作用是：對自己的懂起了的知識起到強(qiáng)化作用，對你在課上還不懂的地方可以網(wǎng)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，以至弄懂為止。我想這就是你成績很好的原因之所在吧！

不過我相信如果沒有老師你的成績未必會這么好！畢竟網(wǎng)上的與現(xiàn)實(shí)中的零距離的教育還是有一定的差距的！

現(xiàn)在你的老師安排補(bǔ)課自有他的目的的?，F(xiàn)在你是初二學(xué)生，也是初中較重要的學(xué)習(xí)階段，為了讓學(xué)生可以上一好的高中，老師抽出自己的休息時間來為你們補(bǔ)課，老師們很辛苦的。你作為學(xué)生，你就要為自己可以上一個最好的高中而奮斗，不要讓你的老師、父母、朋友失望！努力學(xué)習(xí)，為你的高中打下一個很堅(jiān)固的基礎(chǔ)。只有在初二把基礎(chǔ)打好了，你在初三學(xué)習(xí)起來才會很輕松，對所做的題就會很得心應(yīng)手了！

其補(bǔ)課的目的有：

1）加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，以便初三時有更多的時間來補(bǔ)你的弱課；

2）在不斷的學(xué)習(xí)中，補(bǔ)課期間做的一些練習(xí)，可以加深你對你自己所學(xué)到的知識的印象。以便牢牢地記??！

3）補(bǔ)課期間也增加了你與同學(xué)之間的交流，相互交流的學(xué)習(xí)，其效果會更好喲！

其補(bǔ)課還有很多好處，你自己嘗試去改變一下自己吧！

補(bǔ)課的效果也許對你平時成績很好的學(xué)生來說看似沒有什么用，不這請你堅(jiān)持把補(bǔ)課做下去，當(dāng)你做完畢業(yè)考試的最后一科后，交完卷后，你自然會發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)課的效果了！

其效果對于愛學(xué)習(xí)的人來說，是絕對有用的；對于那么不愛學(xué)習(xí)的人來說，是在浪費(fèi)時間！

希望你會支持老師，因?yàn)楫?dāng)老師真的很累。為了自己的學(xué)生他們付出了許多！也許你現(xiàn)在不懂，不過我相信你終有一天會明白的——老師對學(xué)生的心就如父母對其子女的心呀！

我初中時我成績也很好，在班上的成績上一所國重是絕對沒有問題的，可是就我在補(bǔ)課期間有著不滿的情緒、、、、結(jié)果只上了一所市重！希望你會把補(bǔ)課這個學(xué)習(xí)方式看得更重一些！

希望我的回答對你有所幫助！

• 自學(xué)還是參加補(bǔ)習(xí)班

南寧比較好的高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)