欽州高一高二高三會考分別考哪幾科

她以前是一個很厲害數(shù)學(xué)的人，在不知不覺的時候開始退

她以前是一個很厲害數(shù)學(xué)的人，在不知不覺的時候開始退步了

我覺得我們應(yīng)該先找原因，然后再對癥下藥，有針對性的進行分析。

我?guī)讖哪愕拿枋鋈胧郑?。

正是因為這樣，她也許曾經(jīng)因為這個而自滿，或者說覺得自己高人一等，這些都是一般厲害的人的通?。ㄎ矣星猩斫?jīng)歷）從這里我覺得，你應(yīng)該多多鼓勵她，讓她找回曾經(jīng)的風(fēng)采，曾經(jīng)的驕傲，我覺得這個很重要，當(dāng)一個充滿信心的時候，她將發(fā)揮最大的潛能。

其次，你應(yīng)該幫她認真分析一下問題出在哪里。

給她于精神上的鼓勵。

2。

“在不知不覺的時候開始退步了”這里我看見了“不知不覺”說明她不是一下子退步，而是一點一點。

這些都是有可能的，而且是很常見的。

這里我建議，讓她靜下心來，認真的想一想。

切莫因為退步而煩躁不安，“戒驕戒躁”以穩(wěn)定的心態(tài)學(xué)習(xí)，這樣才能有預(yù)期的結(jié)果。

從“簡單的“直線，圓的方程”到“復(fù)雜的橢圓，雙曲線，拋物線方程”這些過程不像語言學(xué)一樣很銜接，這是一個方面，由于知識的變化而導(dǎo)致她退步的可能性原因。

第二是學(xué)習(xí)方法可能跟不上現(xiàn)在的學(xué)習(xí)需要，用以前的方法來適用的新的知識點，可能會發(fā)現(xiàn)收不到以前的效果。

從以前簡單的作題到“觸類旁通”從“抽象的邏輯運算”到“具體的數(shù)形結(jié)合”這些方法，都要把握，而不僅僅局限于以前的方法。

“具體問題具體分析”這是馬克思主義哲學(xué)方法論，告訴我們要用不同的方法解決不同的問題。

就此我建議她改變原來單一的方法，發(fā)散開來，從不同的角度分析。

3。

2021新高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，“也常常問別人，說的就是多寫多練”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常常問問題并不是不好的現(xiàn)象，正因為有了問題，說明她去思考了，才能發(fā)現(xiàn)問題。

但是我覺得，問別人必須在自己思考后確實做不出來，你一遍不行，兩遍。

新高三新一輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，過段時間又去思考，反復(fù)的思考，一般情況是可以做出來的，實在做不出來再去問老師或者同學(xué)。

所以我建議她“勤學(xué)，善思，好問，苦練。

”四個方面看似古板，但做起來卻不較難，學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，抓住這四個方面，各個階段做好。

我想是沒有問題的。

4。

“難道就沒有別的方法了嗎？”從這句話，可以看出你對她很是關(guān)心又很是著急與不解，還隱藏著一點期待。

“多寫多練”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效的方法，但是馬克思主義哲學(xué)告訴我們“要把握適度，適量”萬事不要走極端，多寫多練而不去思考，那將就成為做題的“工具”當(dāng)遇見新的題型時便束手無策，也很難把握數(shù)學(xué)的“真諦”。

至于別的方法，出了上面的建議外，我再說幾點：找老師談?wù)勛约呵闆r，因為老師對學(xué)生比較了解，且有經(jīng)驗，有責(zé)任心。

制定學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)過程，使自己的學(xué)習(xí)有效，有序的進行。

保持良好的心態(tài)，樂觀向上。

“勤學(xué)，善思，好問，苦練。

”找知心朋友分析自己的情況，確立學(xué)習(xí)伙伴，共同學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，一起努力，在競爭中青秀區(qū)，在青秀區(qū)中競爭。

最后達到共同提高！

多寫多練自是常法，但數(shù)學(xué)“很厲害”的人，往往是因為在不斷的思考中，偶然發(fā)現(xiàn)了不少簡易的方法，用它可以代替多寫多練，然后才對數(shù)學(xué)發(fā)生興趣、取得進步的 既然她都退步了，也許是這種偶然越來越少，思考就少了支翅膀。

語文書上也說“思而不學(xué)則殆”