高三語(yǔ)文該怎么復(fù)習(xí)呀

最好做題的時(shí)候，自己要真正地動(dòng)手查閱，那樣效果更好詩(shī)詞鑒賞，可能剛開(kāi)始不怎么知道如何入手，當(dāng)時(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，就知道從哪里下手了。

天等縣見(jiàn)到“楊柳”相關(guān)的詞，便是講離別之情的；若是“紅豆”則是相思之苦；如有“閨中”則多半是見(jiàn)閨中怨婦之愁情……只要下功夫，就可以弄明白的。

只要有大概的意思，再加上一些類似專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，就可以拿到高分了既然你說(shuō)了，記不得字詞的意思，就說(shuō)明你還是知道字詞的重要的。

所以，做好的方法，是該背的還是要背的，該記住的還是要下工夫記住的。

但是既然你的功底不是很好，可以多看寫(xiě)書(shū)，有關(guān)寫(xiě)作的。

要學(xué)著如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，如何銜接段與斷，如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用詩(shī)詞，或者其他的名言名句。

當(dāng)然寫(xiě)之前，最重要的是要選擇好的立意，就高考作文而言，做好選擇正面的題材，這樣寫(xiě)出來(lái)，會(huì)好些我想別人說(shuō)的，你可以嘗試。

但是每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)方法。

希望你能盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

高三是辛苦的一段歲月，但是你要充分利用時(shí)間。

好好把握，之后你的成績(jī)會(huì)直線上升好了，我是一個(gè)過(guò)來(lái)人的

語(yǔ)文

作文，最后兩個(gè)月，看作文書(shū)，歷年高考作文，一定要多看，另外記住一些作文模式。

古詩(shī)詞，記住歷年的高考古詩(shī)詞問(wèn)題的回答技巧，套用就行，當(dāng)然自己能讀懂更好。

文言文，這個(gè)沒(méi)辦法，不過(guò)高考題一般都是學(xué)過(guò)的常用詞，不要一緊張就把平時(shí)背的都忘了就行。另外答題要簡(jiǎn)潔，不要說(shuō)廢話湊字?jǐn)?shù)，高考閱卷是沒(méi)人愿意看廢話的

掌握正確的學(xué)習(xí)方法

在沖刺高考的一年中，有人立竿見(jiàn)影，有人卻事倍功半。這樣的效率差異原因種種，但其中非常重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法。在此想提醒同學(xué)們幾點(diǎn)：

。進(jìn)入高三后，無(wú)論哪一科的教師，總是要對(duì)該科知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)仔細(xì)地歸納梳理。帶高三的多半是學(xué)科知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們熟悉高考題型，明確教學(xué)重點(diǎn)，了解學(xué)生情況，大都能在課堂講授與習(xí)題布置時(shí)有的放矢，具有鮮明的針對(duì)性。因此緊跟老師走是必要的。同時(shí)，要把在課上沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)和在練習(xí)中做不起的題及時(shí)解決。有的學(xué)生習(xí)慣于自己埋頭苦干，覺(jué)得老師講的不對(duì)自己的路子。有自己的學(xué)習(xí)路子固然好，但千萬(wàn)別忽視老師的點(diǎn)撥與提示，這樣可以少走彎路，事半功倍，提高學(xué)習(xí)效率。況且，孩子的精力也有限，如果像下攔河網(wǎng)一樣讓孩子翻翻這本又看看那本，無(wú)疑只會(huì)走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水。

。在聽(tīng)老師的“評(píng)講”時(shí)，分?jǐn)?shù)已經(jīng)毫無(wú)意義了，應(yīng)該置之度外。那聽(tīng)什么？聽(tīng)自己不會(huì)做的或者做錯(cuò)了的題的評(píng)講；聽(tīng)自己雖然做對(duì)了，但老師別的更好的解題思路和方法；其實(shí)，這一步不但必要，而且關(guān)鍵，是最能體現(xiàn)平時(shí)測(cè)試意義的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有對(duì)前一階段復(fù)習(xí)的成敗得失有一個(gè)清晰的梳理，才能明確下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，才會(huì)一步一個(gè)腳印一個(gè)腳印一次收獲地走下去，才會(huì)步步為營(yíng)，直到?jīng)Q勝于明年6月的高考

還是有規(guī)律可尋的，這樣既可以省下時(shí)間，假如肚子里實(shí)在沒(méi)有那么美麗而富有哲理的辭藻。

祝順利作為曾經(jīng)在高三最后三個(gè)月語(yǔ)天等縣績(jī)提高30分的我，給你一些建議。

首先是作文