（2012？橫縣一模）某數(shù)學(xué)興趣小組為了估算河的寬度

根據(jù)題意得出：QR∥ST，則△PQR∽△PST，故PQPQ+QS=QRST，∵QS=45m，ST=90m，QR=60m，∴PQPQ+45=6090，解得：PQ=90（m），故選

橫縣數(shù)學(xué)培訓(xùn)，橫數(shù)學(xué)培訓(xùn)

一、藝術(shù)文化課集訓(xùn)哪里好，如何解決數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中存在的疑難問題

解決學(xué)生的疑難問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中的熱；

一、更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念；

教學(xué)設(shè)計(jì)一定要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把數(shù)學(xué)知；

二、在教學(xué)中，教師要能較好地整合資源并創(chuàng)造性地運(yùn)；

教師要較好地理解教材的意，進(jìn)行教學(xué)資源的整合，；

三、在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，就；

通過學(xué)生自主探索、港口區(qū)交流

如何解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的常見疑難問題

解決學(xué)生的疑難問題是小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)難點(diǎn)

通過多年的摸索，認(rèn)為解決這些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，可以從以下幾個方面著手

一、更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念

教學(xué)設(shè)計(jì)一定要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)充分?jǐn)?shù)學(xué)來源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的理念

并且教師在課堂上要有進(jìn)行積極創(chuàng)新改革的精神，突破傳統(tǒng)教學(xué)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)新課程理念

二、在教學(xué)中，教師要能較好地整合資源并創(chuàng)造性地運(yùn)用教材

教師要較好地理解教材的意，進(jìn)行教學(xué)資源的整合，創(chuàng)造性地使用教材

此外，還要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，作為課堂教學(xué)的重要資源

三、在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法

通過學(xué)生自主探索、港口區(qū)交流，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用不同的思路去探究與解決問題，并從中優(yōu)化解決問題的方法

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

課堂上，教師要把解決生活中的實(shí)際問題放在突出的位置，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的一個重要的突破口

在強(qiáng)化應(yīng)用的過程中形成與培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，讓學(xué)生終身受益

注意以下三個方面：

(1)利用數(shù)學(xué)思維方法去思考問題

(2)利用數(shù)學(xué)關(guān)系等

(3)在解決問題過程中感受數(shù)學(xué)價值

五、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)

課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用多樣化的方式去解決數(shù)學(xué)問題，如獨(dú)立思考、自主探索、小組港口區(qū)等新課程提倡的學(xué)習(xí)方式

而且還注意到多種方式的有機(jī)結(jié)合和優(yōu)化組合

在課堂教學(xué)中，沒有哪一種學(xué)習(xí)方式是放之四海而皆準(zhǔn)的

每一種學(xué)習(xí)方式都有其他自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要根據(jù)實(shí)際情況來確定，實(shí)現(xiàn)以一種方式為主，多種方式為輔；

或者多種方式優(yōu)化組合

六、充分調(diào)動學(xué)生的思維，表現(xiàn)出良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

課堂上，教師要從學(xué)生的發(fā)言中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)功底

鼓勵學(xué)生多發(fā)言，學(xué)生的發(fā)言比老師的講解更加重要

這有賴于兩個方面，一是教師方面：教師要善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲；

二是學(xué)生方面：學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展，也進(jìn)一步檢驗(yàn)教師良好的教學(xué)效果

不管怎樣，解決學(xué)生的疑難問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須面對的實(shí)際問題

只有找準(zhǔn)疑難問題的突破口，的教學(xué)才是有效的教學(xué)