初三補(bǔ)課一對(duì)一價(jià)格，下學(xué)期升初三，一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)有用嗎

孩子下學(xué)期就升初三了，成績(jī)一般，現(xiàn)在上一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)有用嗎

以過來人的身份回答，一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定中考教學(xué)計(jì)劃，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人的情況都不一樣。報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)的話，可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對(duì)性比較強(qiáng)，而且老師只教你一個(gè)學(xué)生，調(diào)整速度也快，比常規(guī)輔導(dǎo)有效

南寧市一對(duì)一培訓(xùn)初三的中心好嗎

初中一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好，初三才參加一對(duì)一補(bǔ)課，這來得及嗎

初三備考的話，我覺得如果經(jīng)濟(jì)條件許可的話，當(dāng)然是1對(duì)1比較好，因?yàn)榧?xùn)班的話可能還是針對(duì)普遍性的問題，而1對(duì)1的話可以針對(duì)個(gè)性化的一些嗯來補(bǔ)漏

高中銜接班，初三補(bǔ)習(xí)上托管班好還是一對(duì)一

第三種情況孩子基礎(chǔ)差，不愿意學(xué)，這種情況不建議上了，因?yàn)槌跞n程很緊，孩子基礎(chǔ)太差，十節(jié)八節(jié)課補(bǔ)不過來，他也聽不懂 所以這個(gè)時(shí)間不如讓他放松一下，把喜歡的那科再深化一下。初三一對(duì)一補(bǔ)課的好處

1、監(jiān)督管理他們學(xué)習(xí)

2、對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行充足的引領(lǐng)

3、增長(zhǎng)他們解決困難的思路

初三一對(duì)一有必要補(bǔ)嗎，初三一對(duì)一補(bǔ)課成績(jī)會(huì)提高嗎

初三補(bǔ)課不建議大班，一對(duì)一或小班要看你適合哪個(gè)了。如果上課沒辦法集中注意力建議你上一對(duì)一，但是價(jià)格相當(dāng)來說也要高一點(diǎn)。小班學(xué)習(xí)更有競(jìng)爭(zhēng)力，課堂氛圍也非常好。東南數(shù)理化5-8人小班就挺不錯(cuò)的，你可以參考一下小班

南寧市一對(duì)一培訓(xùn)初三中心好嗎，一對(duì)一補(bǔ)課，在初三才上可以嗎

初三了，突然想學(xué)習(xí)了，不想頹廢了，現(xiàn)在報(bào)一對(duì)一補(bǔ)課還來得及嗎

如果你的基礎(chǔ)不是很好，在初三的時(shí)候一對(duì)一補(bǔ)課還是可以的。初中三年的知識(shí)量還是很大的，知識(shí)的搭建是需要一個(gè)過程的，只有把前面的知識(shí)掌握牢固了，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候才會(huì)運(yùn)用。一對(duì)一補(bǔ)課比其他補(bǔ)課方式更有針對(duì)性，補(bǔ)習(xí)效果更好。我也是差不多初三才開始拼命復(fù)習(xí)的，但由于之前落下的課太多

初三備考是報(bào)集訓(xùn)班還是一對(duì)一好

至于是否上托管班，還是上一對(duì)一？這跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否自律以及經(jīng)濟(jì)情況都有關(guān)系如果孩子成績(jī)很好，又很自律，上托管班費(fèi)用較低，如果孩子學(xué)習(xí)不好，需要老師一對(duì)一指導(dǎo)，家庭經(jīng)濟(jì)又非常好的情況下，當(dāng)然是上一對(duì)一

初三補(bǔ)習(xí)是一對(duì)一，還是多人班

當(dāng)然是一對(duì)一好呀，一個(gè)老師教一個(gè)學(xué)生，有針對(duì)性些，我妹就是在南寧戴氏教育補(bǔ)習(xí)的