不同層次的同學(xué)高一英語學(xué)習(xí)的側(cè)重點

　　邱老師說高一階段更注重學(xué)生詞匯和語法基礎(chǔ)的夯實，語言和閱讀方法的掌握以及學(xué)科素養(yǎng)和品質(zhì)如恒心、細心等品質(zhì)的形成。

　　對于基礎(chǔ)不錯的孩子，應(yīng)該注重語言知識、詞匯量、閱讀面和錯題的積累，橫向拓寬自己的視野和語言邊界；

　　對于基礎(chǔ)中等的孩子，應(yīng)該要梳理語法知識，拓展詞匯量，掌握薄弱題型的做題方法，并進行總結(jié)梳理，突破瓶頸實現(xiàn)跨越。

　　對于基礎(chǔ)薄弱的孩子，必定還是受到了初中英語基礎(chǔ)和思維模式的制約，這類孩子一定要注重基礎(chǔ)語言知識，比如詞匯和語法的積累，最后能夠集中利用假期時間對于初高銜接的語言語法點進行突擊，掃除知識盲點，為后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪平道路，一方面既要總結(jié)語言規(guī)律，又要掌握記憶和語言知識的運用方法，注重學(xué)以致用和錯題積累，腳踏實地，進行知識積累和夯實。

　　英語成績不要只看分?jǐn)?shù)

　　邱老師說，不同于初中的單句基礎(chǔ)考察，高中英語非常注重學(xué)生的綜合閱讀和運用能力的考察。就語言而言，如果得分率能夠達到90%及以上，即考到135分及以上，視為卓越的成績，這類孩子需要注重知識面的縱深。

　　如果得分率能夠達到80%及以上，即考到120分及以上，視為優(yōu)秀的成績，這類孩子需要注重薄弱題型的拔高；如果得分率能夠達到70%以上，即考到105分及以上，視為良好的成績，這類孩子需要注重語法知識的系統(tǒng)梳理和詞匯量的拓展。

　　如果得分率能夠達到60%以上，即考到90分及以上，視為合格的成績，這類孩子因為知識面和詞匯量、以及語言知識體系比較零散，波動非常大，一方面既要總結(jié)語言規(guī)律，又要掌握記憶和語言知識的運用方法，注重學(xué)以致用和錯題積累，腳踏實地，進行知識積累和夯實。