我是美術(shù)生,但是文化課不好,有沒(méi)有推薦的機(jī)構(gòu),全日制的？

第一：如何選擇美術(shù)班？

教師資格、教學(xué)環(huán)境、報(bào)名人數(shù)、學(xué)習(xí)方便、試聽(tīng)講課、觀看習(xí)作等。就可以做出正確選擇了。

第二：那些美術(shù)生集訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有好多種班的選擇。

40%的關(guān)系在我看來(lái)

你可以看到所有學(xué)校小班都是學(xué)校最好的老師在教，但是能進(jìn)小班的學(xué)生，其實(shí)在老師的依賴程度并不高。這些學(xué)生自己基本上不需要老師進(jìn)行太多的基礎(chǔ)教育，需要的是拔高然后練習(xí)。因?yàn)樗麄円呀?jīng)在假期或者一般孩子玩的時(shí)候?qū)W完了.. 或者說(shuō)真是天才？

但是其他班的老師就不好嗎？ 我高中的時(shí)候 全校

第一一個(gè)女生說(shuō)我們班的老師講的化學(xué)課比她們小班的講的要好得多，所以她申請(qǐng)了轉(zhuǎn)班.. 她基本上是帶著耳機(jī)沉浸在自己的世界里，只有她想聽(tīng)的問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候才會(huì)聽(tīng)課..

其實(shí)我想說(shuō)的是，老師帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和心得也是需要學(xué)生去接受的。所以學(xué)校的成績(jī)好壞大部分看的是學(xué)苗。

有什么地方可以學(xué)？想學(xué)美術(shù),有什么地方可以學(xué),最好是學(xué)校

想學(xué)美術(shù)，有什么地方可以學(xué)，最好是學(xué)校。

那你問(wèn)對(duì)人了 準(zhǔn)確的說(shuō)是：南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第三：我是廣西的一位美術(shù)生。

大概250分左右，還有能告訴我有哪些大學(xué)適合我報(bào)考的。

報(bào)考外省專業(yè)美術(shù)院校比較保險(xiǎn)的分?jǐn)?shù)是420分左右 速寫不行可以考慮一些不考速寫的專業(yè)或者學(xué)校 比如一些綜合性院校的美術(shù)學(xué)院 這樣的學(xué)校對(duì)功底要求不會(huì)太嚴(yán) 報(bào)考外省的美院對(duì)于我們廣西來(lái)說(shuō)還是費(fèi)力的事情 因?yàn)槭菑V西省的原因 分配到這邊的名額不

想考事業(yè)單位 我是學(xué)藝術(shù)的有兩個(gè)單位可以選擇 不知道選哪個(gè)幾率高

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班怎么選？

一、培訓(xùn)輔導(dǎo)班不在于大，而在于專、精

大培訓(xùn)輔導(dǎo)班的名氣往往已經(jīng)打出去了，不怕招不到學(xué)生，因此在很多細(xì)節(jié)的執(zhí)行上便會(huì)半心半意。大培訓(xùn)輔導(dǎo)班想要維持下去必須盡可能地多招學(xué)生，學(xué)生一多，老師的精力就會(huì)分散，分?jǐn)偟矫總€(gè)學(xué)生身上的教學(xué)資源也就很有限。

并且大培訓(xùn)輔導(dǎo)班在管理上往往會(huì)漏洞百出。而一些中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班，每收一個(gè)學(xué)生都會(huì)覺(jué)得是如獲至寶，不得不在方方面面傾心對(duì)待。為了獲得家長(zhǎng)們的青睞和信任，也會(huì)極力地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)；中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班更因?yàn)檎猩藬?shù)有限，在管理和教學(xué)資源的分配上更加契合學(xué)生的需求。

很多中小型培訓(xùn)輔導(dǎo)班也不會(huì)像大培訓(xùn)輔導(dǎo)班一樣盲目擴(kuò)展自己的業(yè)務(wù)范圍，而是專注于做藝考培訓(xùn)課程，且更懂得與時(shí)俱進(jìn)、不斷深入。當(dāng)然，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校過(guò)小也不行，太小的輔導(dǎo)班在教師資源、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)以及管理資歷上都會(huì)有所欠缺，絕不是家長(zhǎng)們的理想選擇。

二、師資隊(duì)伍應(yīng)著重考慮

目前，藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校大多采用兼職老師授課，教師隊(duì)伍穩(wěn)定性極低。兼職的弊端相信很多家長(zhǎng)都十分了解，在文化課培訓(xùn)學(xué)校的選擇上這也是會(huì)被著重考慮的一大因素。

很多藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校會(huì)招一些較年長(zhǎng)的教師。年長(zhǎng)教師確實(shí)經(jīng)驗(yàn)十足，但是這類教師一般都要顧及自己本身的工作及家庭，只能做兼職，很難全身心全時(shí)間地投入到藝考生的集訓(xùn)教學(xué)中。而藝考生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分寶貴，教師的悉心陪伴很重要，必須時(shí)刻待命，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。另外，年長(zhǎng)教師數(shù)年來(lái)教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)手段都已固定，很難在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上有所突破。

現(xiàn)在的孩子個(gè)性十足，想法各異，學(xué)習(xí)習(xí)慣更是千差萬(wàn)別，如果老師們不能夠有新穎的點(diǎn)吸引學(xué)生，不能夠針對(duì)不同的學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，不能夠打破常規(guī)、與時(shí)俱進(jìn)，就很難讓學(xué)生從心底上接受他所傳授的知識(shí)。相反，如果是已經(jīng)積累了幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)研究上有成果，深諳高考命題規(guī)律的年輕老師，則更容易讓學(xué)生親近和學(xué)習(xí)。年輕老師也有足夠的時(shí)間和精力陪伴學(xué)生，用共同的話題和興趣吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，幫藝術(shù)生把三個(gè)月的每一天都規(guī)劃好、用好。

希望有了這些之后，能夠選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。