2020取消高考復(fù)讀，高三復(fù)讀生復(fù)讀經(jīng)驗？

我是江蘇的高考生，今年準備復(fù)讀。我語文是130（加附加分）

你應(yīng)該多看看英語，英語的空間最大，抓住能抓的，例如寫作，多記語法，短語之類的，再就是能抓的份數(shù)這樣在上20至少沒問題我是過來人

現(xiàn)在高二快高三了,理科,成績很不好除了語文都20.30分。

現(xiàn)在高二快高三了，理科，成績很不好除了語文都20.30分。

就算你留級了不是特別努力的話也是白費，不如選擇春考。

高二休學能拿畢業(yè)證嗎，高中留級好還是復(fù)讀好？

留級一定要慎重。高一是初中到高中轉(zhuǎn)換的開始，到高二還有分科，高二才能了解學生的掌握的學習情況。到了高三還有一次大復(fù)習，跟著老師認真做，只要認真學

文科復(fù)讀生提高200分，我高三一年幾乎沒學。

我看了答案估分了，語文能考100，數(shù)學37，英語143，政治90，歷史72。

100-200分左右，也可能50分左右， 看狀態(tài)，看學習能力（學習方法），復(fù)讀是持久戰(zhàn)，安排好學習和身體，還有心靈三方面協(xié)調(diào)很重要。

理科復(fù)讀一年提分實例，復(fù)讀一般能提高幾分？

正常情況，能漲50分左右。當然實際情況漲100的也有。 還不如復(fù)讀的也有。我想說的是：

1、復(fù)讀，是當事人自己的選擇。復(fù)讀，至少給自己一次機會。既然是機會

高三了,想報個高考補習班提下成績,不知道去哪里比較好？

我今年上高三了，成績一般，挺想報個補習班提升一下成績的。

要選擇高考補習班首先要考慮到自己的水平，根據(jù)自己的水平有針對性地選擇補習班比較好吧。如果基礎(chǔ)不夠扎實、學習勤奮但進步不明顯的話

我基礎(chǔ)差,復(fù)讀是插班讀高三好,還是讀復(fù)讀班好？

我基礎(chǔ)差，想去復(fù)讀，是插班進高三年級學習，還是去上高考復(fù)讀班好？

既然基礎(chǔ)差，我建議你去讀插班讀高三，這個適合你！插班是先學知識，然后再進入總復(fù)習，會給你這個底子不是很好的人一個補習的機會。讀復(fù)讀班

復(fù)讀一般能高多少，我是欽州的學生，想復(fù)讀，誰能告訴我。

考的不好，估分不上三本。誰能幫幫我，謝謝了。

其實在哪里都一樣的， 學校和老師再怎么優(yōu)秀， 如果自己不主動努力的去學習， 成績還是得不到提高。 把自己的心態(tài)放好，就可以了。

高三復(fù)讀理科轉(zhuǎn)文科，復(fù)讀生 文科 提高成績建議 100分！

語文106 外語45 文綜110 1我該以哪科為主？

建議：多多復(fù)習文科，你的文科比理科好很多。1多多復(fù)習英語，這門科目是非常重要的2成績不是口上說說的，如果你十分十分的努力，到二本應(yīng)該沒問題、3建議英語沒巧方法，只有一個，多讀多記多練。數(shù)學要把基礎(chǔ)打好才行。至于你的語文，沒什么可挑剔

高考四百分值得復(fù)讀么，復(fù)讀語文怎么提分？語文考101

語文考101，選擇復(fù)讀想提分有什么好辦法？

本人常年從事語文和作文教學，可以這樣說，所有科目中語文是最難提分，因為語文知識面寬，知識點眾多，并且閱讀理解的能力、思考總結(jié)的能力不是一”“朝一夕所能造就，但若真想提高也不是無路可尋。

一、基礎(chǔ)知識部分在學初中語文，老師常說，基礎(chǔ)知識是白給分的題，只要平時注意掌握就可以拿滿分，也確實這樣，但是到了高中，你會發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識也是特別不易得分的部分，無論是詞語辨析、語言文字運用還是古詩文背誦，名著、文化、文學常識，任何一個知識點都有深度，要想提分要從以下幾方面下手：

1、經(jīng)常翻閱“易混詞語辨析”“易混成語辨析”“誤用頻率較高的成語”“感情色彩兩用的成語”等等，在多讀多看的基礎(chǔ)上，形成語感和基本的辨析能力。

2、語言文字運用能力要在運用中不斷提高，也就是多做題，以求打開思路，提高運用語言文字的能力和總結(jié)能力，并在做題中總結(jié)解題技巧。

3、文化、文學、名著常識等的考查近幾年，越來越向縱深處發(fā)展，僅憑速食性背誦個大體梗概，已經(jīng)不能滿足高考的要求，要循序漸進，集中花時間多讀多背，對于有些古今中外的文學大家的著名作品，一定要深讀。

二、文言文閱讀從今年的全國卷高考語文文言文閱讀來看，有增加分值，擴大閱讀量的趨勢，僅拿全國I卷來說，文言文閱讀總分就高達54分，所以高中生必須不斷提高自己的文言文閱讀能力。方法如下：

1、比較記憶高考?？嘉难詫嵲~、文言虛詞的含義，特別是文言實詞的辨析是高考必考題型。

2、每天讀一篇課外文言文，并做翻譯，對照譯文不斷提高自己的文言文翻譯能力。其實文言文閱讀理解的題做錯大多源自翻譯有誤。

3、每天做一篇文言文閱讀題，不僅能不斷提高翻譯能力，而且還可以提高其解題能力，明白如何結(jié)合上下文和時代背景等分析人物形象和文章部心思想。

4、掌握傳統(tǒng)文化常識性知識，比如官職的升降演變、歷史上典型地理位置、重點人物間發(fā)生的事件等。

三、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞和文言文閱讀的提分技巧有相似之處，除了平常的大量積累分析，還要善于給詩人歸類：

1、詩人形象歸類豪放灑脫、傲岸不羈的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。 寄情山水、歸隱田園的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。矢志報國、慷慨激昂的形象。送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。

2、常見意象歸類要善于在詩詞中的常見意象中歸納作者的形象風格和所要表達的思想情感。例如：送友別親的意象：楊柳、長亭、南浦、酒、勞歌、陽關(guān)等。 思鄉(xiāng)念友的意象：月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、浮云、尺素等。心緒愁苦的意象：芭蕉、梧桐、流水、猿啼、杜鵑、鷓鴣、斜陽等。

3、善于從常見意象中體會歸納詩詞的常見題材山水田園詩的意象：東籬、三徑、采薇等邊塞征服詩的意象：鐵衣、戰(zhàn)鼓、羌笛、吳鉤、請纓等詠物詠懷詩的意象：黃鶯、烏鴉、桑榆、豆蔻等詠史懷古詩的意象：商女、后庭花、前朝等贈友送別詩的意象：同上、思鄉(xiāng)念友的意象。 羈旅思鄉(xiāng)詩的意象：同上。

4、善于從常見題材中歸納語言風格田園詩：恬淡靜謐山水詩：清新優(yōu)美詠史詩：雄渾壯闊諷喻詩：沉郁激憤邊塞詩：慷慨悲涼閨怨詩：纏綿婉轉(zhuǎn)

5、能夠準確指出每首詩所運用的寫作技巧或表達手法。