廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-11 04:15:25 點(diǎn)擊:0次
有利也有弊,看你怎么看待了: 同等條件下寄宿制學(xué)生的成績可能比走讀生好,但心理健康方面寄宿制學(xué)生可能就比較不樂觀了! 社會(huì)是個(gè)大學(xué)校,別把孩子與世隔絕了。
在家庭教育中,恐怕沒有什么比家長和孩子的互信更重要了,沒有這種互信,所有的教育理念都是紙上談兵。 在孩子的初中階段之前,這種互信相對(duì)還是比較好維持的,孩子還缺乏獨(dú)立分辨是非的能力,對(duì)家長的經(jīng)常性說到做不到,一般都給予諒解,同樣家長對(duì)孩子也比較寬容,在家長眼里還是個(gè)孩子,對(duì)孩子經(jīng)常性的知道做不到也能諒解。 到了初中階段后,孩子開始有了自己的想法和追求,新環(huán)境、新同學(xué)、新朋友,也給孩子帶來了完全不同的體驗(yàn),孩子和家長之間對(duì)彼此的要求都開始提高了,孩子要自由,家長反而可能更嚴(yán)格的控制孩子(上網(wǎng)、交友、學(xué)習(xí)的時(shí)間...);家長要孩子自覺,孩子可能反而更想重溫小時(shí)候無拘無束想什么有什么的日子(失去的才是最珍貴的). 在家長心目中,孩子越來越不聽話,越來越知道做不到;而在孩子眼中,家長也是越來越老化,越來越說話不算話?;バ哦乳_始急劇下降,如果聽任這種情況持續(xù)下去,也許要不了多久(半學(xué)期足矣), 孩子就從之前的乖孩子搖身一變?yōu)?壞孩子"(大人眼中的標(biāo)簽), 再想下藥去治,晚矣... 這樣想想,也許住校相對(duì)缺乏家庭教育氛圍的孩子和家長,是個(gè)不錯(cuò)的選擇。當(dāng)然,這樣做也就把教育和引導(dǎo)孩子的主動(dòng)權(quán)交到了學(xué)校的大環(huán)境和孩子身處的小環(huán)境里,家長能起的作用已經(jīng)可以忽略不計(jì)了. 但走讀未必比住校好,有可能失去互信的家庭環(huán)境(比如孩子跟家長的溝通很少、近似于無的那種),還不如讓孩子住校,避免矛盾的激化和孩子可能的下滑一般不會(huì)的.
寄宿制學(xué)校之所以存在就是因?yàn)樗€是有很多好處的,比如孩子始終在家張的關(guān)心愛護(hù)下成長,不利于他的成長.
到寄宿制學(xué)校里去之后,可以一方面讓他自己學(xué)會(huì)處理生活的方式,也可以鍛煉他的自制能力,何樂而不為呢?
孩子不是家長的附屬品,到了一定的時(shí)候,就該"斷奶"了.
如果你管的太多,其實(shí)不利于孩子的,管的多了,孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理的. 畢竟孩子大了,自己有自己的想法,也有自己為自己做主的權(quán)利。
就是哪種一個(gè)星期或者一個(gè)月回家一次的哪種學(xué)校。
快中考了 上全托班好嗎,桂平汽車總站旁邊那個(gè)小學(xué)好像可以全托
首先,在當(dāng)?shù)赜^察一下,多對(duì)比幾家。最好是上市而較有名的大型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量比較靠譜,還有師資強(qiáng)。 再者,要有學(xué)習(xí)的意愿才可以報(bào)讀(上佛山學(xué)大官網(wǎng)咨詢)
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