古詩詞默寫是我們高考語文非常重要的送分題目，這個對于我們高考語文的要求是必須作對的題目，對我們來說是非常的重要的，所以在考試前我們要做好充足的準備，小編今天為大家整理了關于高考語文最全的古詩詞默寫，大家平時可以做相應的練習，希望小編的整理能夠伴幫助到大家，更多相關資訊，請關注秦學教育廣西官網(wǎng)！

2018年高考最新名句默寫強化考前強化訓練

1.(1)莊子《逍遙游》中。在寫蜩與學鳩對大鵬的嘲笑之后，提出總結性看法的兩句是“_____，___”。

(2)《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是：“_________，_________，_____________。”

2.(1)《赤壁賦>中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長伴明月的詩句是“__________，__________”。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“_______，_________，______。

3.(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中“______________，__________________”兩句，既表達了對家鄉(xiāng)的思念，又飽含功業(yè)未就、無法歸家的感慨。

(2)李白《蜀道難》中是：“_________，_________，__________”幾句描寫出了劍閣地勢極為險要、易守難攻的特點。

4.(1)《離騷》一文中,屈原用“_______________”、“_______________”、“_______________”三句,指出了楚懷王荒唐,群小嫉恨,時俗取巧的污濁、絕望之境。

(2)龔自珍《己亥雜詩》中,“_______________，_______________”兩句以落花為喻,表明自己不畏挫折、始終要為國效力的堅強性格和獻身精神。

5.(1)王灣《次北固山下》中，“________，__________”兩句描寫了拂曉行船所見，生動體現(xiàn)了自然時序交替的哲理。

(2)荀子在《勸學》一文中，通過先設風雨興起、蛟龍產(chǎn)生這兩個比喻，引出了一個觀點：“______，_____，______。”說明學習要注意積累;人只要努力學習，甚至就可以具備圣人的思想。

6.(1)孟浩然《過故人莊》中“________,__________”兩句描寫了山村風光，勾勒出一幅清淡的水墨畫。

(2)李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之后，不禁發(fā)出“__________，__________，__________”的感嘆。

7.(1)有一種品質叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：__________，_____________。#p#分頁標題#e#

(2)《小石潭記》中，柳宗元用“ _____， _____， _____”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

8.(1)荀子的《勸學》中“__________，________，________”三句運用比喻手法，從反面強調學習必須專一。

(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫夸張的手法，以“_______，_______”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

9.(1)諸葛亮在《出師表》中，認為“______________”是先漢(西漢)興盛的原因。

(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“__________________________________”不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以來和這里有關的許多英雄人物都概括進來了，表達了詞人對古代英雄的緬懷之情。

10.(1)荀子《勸學》中“_____，_____，_____”三句，用形象化的寫法借氣流傳播聲音來闡明君子善假于物的道理。

(2)范仲淹《漁家傲·秋思》中，“ ______，_____” 兩句，以酒遣懷，抒發(fā)思鄉(xiāng)愛國之情。

11.(1)《逍遙游》中,列舉現(xiàn)實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例，與大鵬鳥的“將徙于南冥”作對比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:“_________，___________，___________”。

(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾聯(lián)中,以“____________，___________”兩句,點明“送”的主題,勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。

12.(1)杜甫在《望岳》中用“_________________________________”來抒發(fā)自己不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷。

(2)蘇軾《赤壁賦》結尾處主客的精神達到了本質的飛躍：“________________”——忘記了還在舟中：“________________”——忘記了時間。主客皆進入了“________________”這種自不變者而得出的豁達超然之“樂境”。

13.(1)“明君兼聽，昏君偏信”，古代帝王如堯舜之圣君者，皆能廣開言路。在《出師表》中，諸葛亮勸諫劉禪要廣開言路、發(fā)揚先帝美德振奮士氣的句子是：_____________，______________，______________。

(2)《錢塘湖春行》中，“_____________________，____________________。”兩句詩既指出了詩人游覽的地點，又描繪出一幅云幕低垂、湖水如鏡的水墨遠景風光。

14.(1)李白《蜀道難》一詩中，在結尾“________，_________，______”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。

(2)歐陽修《醉翁亭記》中“_________，__________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。#p#分頁標題#e#

15.(1)有一種品質叫無私，有一種情感叫無悔，把它化作李商隱《無題》中的詩句，那便是：_________。

(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______________”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

16.(1)酈道元《三峽》中“____________，__________ ”兩句描寫了春冬之時三峽的美麗的景象。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己與友人在清風徐來的江面上飲酒誦詩的三句是：“_________，_________，________?”

17.(1)劉禹錫在《陋室銘》中，將自己的“陋室”與“___________，___________”相類比，抒發(fā)了仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

(2)蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中，能夠體現(xiàn)“江山如畫”一句具體內(nèi)容的詞句是：___________，___________，___________。

18.(1)荀子的《勸學》中“_____，_____，_____”三句運用比喻手法，從反面強調學習必須專一。

(2)在《白雪歌送武判官歸京》中，岑參運用浪漫夸張的手法，以“___________，___________”描寫了沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象。

19.(1)劉禹錫在《陋室銘》中描寫自己遠離嘈雜的音樂、繁冗的公務的語句是“_________，_______。”

(2)在《赤壁賦》中，蘇軾夜游赤壁，面對“清風徐來，水波不興”的美景，于是乎“_______________，________________，______________。”

20.(1)《詩經(jīng)·氓》中，“______________，______________”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。

(2)蘇軾在《赤壁賦》開頭交代了時間、地點、人物、事件和環(huán)境后，用“____________，____________，____________”來描寫自己和客人在這清風明月下的愜意行為。

21.(1)荀子在《勸學》中多次運用比喻和對比論證的手法，如用“____________，____________，________。”三句，從反面論述了學習要專一的道理。

(2)李白在《行路難》(其一)中對未來充滿自信的句子是：“______________，______________。”

22.(1)《詩經(jīng)•氓》中“__________________，__________________”體現(xiàn)了女主人公自嫁氓為妻，多年來一直早起晚睡，忙碌操勞。

(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“__________________，__________________” 兩句著力表現(xiàn)出周瑜的英氣勃發(fā)。在蘇軾的《江城子·密州出獵》，以“___________________”一句寫出了詞人盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。

23.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)陶淵明《桃花源記》中“_____________，______________”兩句寫出了田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到的情景。#p#分頁標題#e#

(2)荀子在《勸學》中，從反面論證學習應當專一的句子是：“________，_________，__________。”

24.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《小石潭記》中側面描寫水清澈透明的語句：____________，____________， _______________。

(2)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是________________，______________。

25.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：_________，_____________。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是，__________，__________________, ________________。

26.(1)李白《蜀道難》一詩中，在結尾“________，____________，____________”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。

(2)歐陽修《醉翁亭記》中“____________，____________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。

27.(1)孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞____ ，其不善者而改之。”韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標準：“_____，______ 。”

(2)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“ _____ ，____ ”兩句運用典故，表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。

28.(1)《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。

(2)王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”兩句表現(xiàn)了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。

29.(1)白居易《琵琶行》中“______，______”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調弦試音的準備過程。

(2)《小石潭記》中，柳宗元用“______，______，______”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現(xiàn)在讀者面前。

30.(1)蘇軾的《水調歌頭》用反詰語氣埋怨月亮故意給人增添憂愁偏偏在人離別時月圓的句子是________，_____________?

(2)《逍遙游》中作者用現(xiàn)實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明了任何事物都有所憑借，這個實例是______，____，______。

31.(1)《游山西村》中用“______，_____”兩句詩，寫出了農(nóng)民熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶的歡樂情景。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“______，______，______?”三句，借用廉頗的典故，表明自己雖然年老卻還是壯志猶存，希望能為國立功。

32.補寫出下列句子中的空缺部分。

王灣《次北固山下》一詩中，“__________，__________”兩句表現(xiàn)了時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。

韓愈《師說》中所說的“師”有其獨特的含義，“________，__________，__________”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學習文章斷句的老師。

33.(1)《莊子·逍遙游》中，作者認為，到近郊去，“_____________”，腹中還很飽;到百里之外去，則要做“_____________”的準備;到千里之外去，則要做“_____________”的準備。

(2)杜甫《春望》中，寫戰(zhàn)亂不斷，家人音信極其珍貴的句子是“_____________，_____________”。

34.(1)《逍遙游》(課文節(jié)選部分)主要論述了要想達到真正的逍遙游的境界，必須“無所待”，行文到最后，得出了“___________________”的結論。

(2)李賀在《雁門太守行》中，開篇渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，然后用“________”兩句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。

35.(1)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：“________________，________________”。

(2)在《江城子·密州出獵》一詞中，蘇軾表明自己渴望為國御敵立功，將挽弓如滿月，狠狠抗擊侵擾的詞句是：“______________，________________，________________。”

36.(1)屈原《離騷》中，作者從各方面寫自己衣飾的高潔，寫用荷葉做衣服的兩句是“__，__”，寫要加長自己的佩帶的一句是“____________”。

(2)范仲淹《岳陽樓記》中，有“進亦憂，退亦憂”的句子，其中“進亦憂”指的是“____”，“退亦憂”指的是“_____”。

37.(1)《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)。

(2)范仲淹的《岳陽樓記》中 “______ ，______”兩句從時間上表現(xiàn)了洞庭湖景象的千變?nèi)f化。

38.(1)莊子在《逍遙游》中指出列子“御風而行”“猶有所待也”之后，從人與自然關系的角度，指出無所待狀態(tài)的三句是“___________________， ___________________ ，____________________”。

(2)陸游《游山西村》中“____________，_______________”兩句描寫傳統(tǒng)節(jié)日村中熱鬧景象和淳樸民風。

39.(1)陶淵明《飲酒》中“____________?____________。”兩句自問自答，告訴我們：心靈的凈化超然能使外在的喧鬧環(huán)境因之改變。#p#分頁標題#e#

(2)荀子在《勸學》中，從反面論證學習應當專一的句子是：“___________，________，_______。”

40.(1)王安石《登飛來峰》中 ， 啟示我們只有站得高才能望得遠，才不會被眼前瑣事所牽絆。

(2)《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子是 ， ，。

41.(1)《逍遙游》中莊子在徹底否定了“有所待”的萬物和現(xiàn)實中的高人后提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙，由此列舉了三類人來證明觀點：

“_______________，_______________，________________。”

(2)王灣的《次北固山下》中，與劉禹錫詩句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”在哲理上有異曲同工之妙的兩句是：“_______________ ，______________。”

42.(1)韓愈在《師說》中強調在求學過程中應做到及時解惑，其中體現(xiàn)教師解惑重要性的句子是：“___，__，___。

(2)辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中用兩個對仗工整，而又極其雄健的句子“___，__”，突出表現(xiàn)了雄壯的軍容，展現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒。

43.(1)李煜《相見歡·無言獨上西樓》中，詞人秋夜獨登樓，舉頭是“_____”俯首是“_____”。

(2)蘇軾在《赤壁賦》的結尾處寫道，經(jīng)一番勸慰，客喜而笑，于是主客暢飲，將盤中之物一掃而光，緊接著寫道“______。_______，_______。”

44.(1)《赤壁賦>中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情愿長伴明月的詩句是“____，___”。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“___，____，___”。

45.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中通過環(huán)境描寫來側面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是“_____，____”。

(2)辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》中“ _____， _____， _____ ”三句，援引南朝宋文帝劉義隆輕啟兵端最終落敗的古事，告誡南宋朝廷慎之又慎。

46.(1)在《琵琶行》中，詩人多次用“月”這個意象，如以“_______”烘托與朋友分別時的凄涼心情，以“______”和四周的寂靜襯托琵琶女彈奏技藝的高超，以“______”烘托丈夫遠離后琵琶女的孤獨無依。

(2)范仲淹在《岳陽樓》中表現(xiàn)自己憂國憂民情懷的句子是“_______，______”。

47.王灣《次北固山下》一詩中，“________，________”兩句表現(xiàn)了時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律。

韓愈《師說》中所說的“師”有其獨特的含義，“ _______，_______ ，______”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學習文章斷句的老師。

48.(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：“_______，_______”。

(2)韓愈在《師說》中強調自己所說的老師不是指童子的啟蒙老師的句子是：“________，_______，_______。”

49.(1)《論語》中孔子認為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能成為士的句“_________，___________”。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借歷史影射現(xiàn)實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是“______________，_____________，_______________”。

50.(1)屈原《離騷》中，作者從各方面寫自己衣飾的高潔，寫用荷葉做衣服的兩句是“____________，____________”，寫要加長自己的佩帶的一句是“____________”。

(2)范仲淹《岳陽樓記》中，有“進亦憂，退亦憂”的句子，其中“進亦憂”指的是“_________”，“退亦憂”指的是“____________”。

51. (1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“___，__。”兩句意思一致。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是：“__，__ ，__。”

52.(1)范仲淹《岳陽樓記》中用“_____________”描寫了有風時水面上月光浮動的樣子，用“_____”將無風時水中的月影比喻成璧玉。

(2)《勸學》中用“蚓”和“蟹”作比，前者沒有鋒利的爪牙也無“_____________”，卻能“上食埃土，下飲黃泉”，后者雖有“六跪而二螯”，卻“__________”，原因在于前者“用心一也”，后者“_____”。

53.(1)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，運用劉義隆輕率舉兵北伐而失敗的典故反對冒進的語句是：__________，__________，___________。

(2)范仲淹《漁家傲·秋思》中寫征人想家又不甘無功而返的句子是：________， ______。

54.(1)陶淵明在《飲酒(其五)》中的兩句詩“__________，__________”，既印證了周敦頤在《愛蓮說》中的“晉陶淵明獨愛菊”，又讓人讀出一種超然物外的心情。

(2)蘇軾在《赤壁賦》里贊美曹操當年在赤壁之戰(zhàn)時臨江賦詩的英雄形象時說：“__________________，__________________，_______________。”#p#分頁標題#e#

55.(1)《師說》中辯證看待老師、弟子才能的句子是“_______________，______________。”

(2)荀子認為人性本“惡”，且認為后天學習可以改造人，因此他的《勸學》并非一般意義上的勸勉人們學習文化知識，而是勸人為“善”，文中“________，________，________”可見。

56.(1)《莊子·逍遙游》中，在文章的結尾部分，作者指出只有“____________________”才能做到“無待”，才能達到“逍遙游”。

(2)杜甫《望岳》中，詩句“_______________”抒發(fā)了他不怕論難，敢于攀登，積極進取的豪邁情懷。

57.(1)白居易《觀刈麥》寫了割麥者和拾麥者的辛酸勞碌，而作為朝中官員的自己卻，“_____________________， _______________________” ，在對比中表達對勞動者的同情和愧疚。

(2)《詩經(jīng).氓》中男主人公占卜結果顯示“______________ ”，隨后女主人公提出，“_____________________， _______________________” 來完成婚事。

58、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)宋代詞人劉辰翁在《柳梢青·春感》中寫道：“那堪獨坐青燈。想故國、高臺月明。” 他化用李煜《虞美人》詞“ ”的情境，表達了對故都臨安和南宋故國的深沉懷念和無限眷戀之情。

(2)訪問墨西哥時，在墨西哥參議院發(fā)表了題為“促進共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來”的演講。強調，莊子說過：“ ， 。”只有讓中墨兩國人民的友情匯聚成深厚的海水，才能承載起讓中墨兩國友好合作的大船。

(3)孔子在《論語·雍也》中用“ ， ”兩句論述了學習的三個層次。

59.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”形成鮮明對比，表現(xiàn)蓮高潔品質的句子是“ ， ”。

(2)《逍遙游》中莊子說明“逍遙”的最高境界是“ ， ， ”，即能夠順應自然的規(guī)律，把握六氣的變化，才能夠“無所待”。

60、補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)屈原在《離騷》中表達自己即便粉身碎骨也絕不改變志向的兩句是：“ ， 。”

(2)韓愈在《師說》中表示古圣先賢遠超眾人，尚且從師就教;現(xiàn)在的一般人，“ ”，卻恥于從師，所以他們和圣賢便有了天淵般的差距。

(3)辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中通過想象描寫了快馬加鞭，萬箭齊發(fā)的戰(zhàn)爭場面，表達了自己“ ， ”的人生使命和理想追求。#p#分頁標題#e#

最新名句默寫強化考前強化訓練

答案

1. (1). 小知不及大知 (2). 小年不及大年(3). 攘除奸兇(4). 興復漢室 (5). 還于舊都。

2. (1). 挾飛仙以遨游(2). 伴明月而長終(3). 宮婦左右莫不私王 (4). 朝廷之臣莫不畏王(5). 四境之內(nèi)莫不有求于王

3.(1). 濁酒一杯家萬里(2). 燕然未勒歸無計(3). 劍閣崢嶸而崔嵬(4). 一夫當關(5). 萬夫莫開

4.(1)怨靈修之浩蕩兮 眾女嫉余之蛾眉兮固時俗之工巧兮(2)落紅不是無情物 化作春泥更護花

5.(1). 海日生殘夜(2). 江春入舊年(3). 積善成德 (4). 而神明自得(5). 圣心備焉

6.(1). 綠樹村邊合 (2). 青山郭外斜(3). 蜀道之難(4). 難于上青天(5). 使人聽此凋朱顏

7.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓 蒙絡搖綴參差披拂

8.(1). 蟹六跪而二螯(2). 非蛇鱔之穴無可寄托者 (3). 用心躁也(4). 瀚海闌干百丈冰 (5). 愁云慘淡萬里凝

9.(1)親賢臣遠小人 (2)大江東去浪淘盡千古風流人物

10.(1). 順風而呼 (2). 聲非加疾也(3). 而聞者彰(4). 濁酒一杯家萬里 (5). 燕然未勒歸無計

11.(1). 野馬也(2). 塵埃也(3). 生物之以息相吹也(4). 無為在歧路(5). 兒女共沾巾

12.(1)會當凌絕頂 一覽眾山小(2). 相與枕藉乎州中不知東方之既白(則)物與我皆無盡也

13.(1). 誠宜開張圣聽(2). 以光先帝遺德(3). 恢弘志士之氣(4). 孤山寺北賈亭西(5). 水面初平云腳低

14.(1). 蜀道之難(2). 難于上青天(3). 側身西望長咨嗟 (4). 野芳發(fā)而幽香(5). 佳木秀而繁陰

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如 “幽”會寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。

15.(1)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干(2)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“蠶”“蠟炬”“始”“蔓”“蒙絡”“搖綴”“披拂”等字，要理解字義去記憶。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。#p#分頁標題#e#

16.(1). 素湍綠潭 (2). 回清倒影(3). 舉酒屬客 (4). 誦明月之詩(5). 歌窈窕之章

試題分析：這是一道情境默寫的題目。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“湍”“倒影”“屬”“誦”“窈窕”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

17.(1). 南陽諸葛廬(2). 西蜀子云亭(3). 亂石穿空(4). 驚濤拍岸(5). 卷起千堆雪

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“葛”“蜀”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

18.(1). 蟹六跪而二螯(2). 非蛇鱔之穴無可寄托者(3). 用心躁也(4). 瀚海闌干百丈冰(5). 愁云慘淡萬里凝

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“反面強調學習必須專一”“沙漠上寒冰縱橫、彤云密布的景象”，這樣就能準確的答出題目，注意“蟹”“螯”“鱔”“躁”“瀚”“闌”的寫法。

19.(1)無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形 (2)舉酒屬客， 誦明月之詩， 歌窈窕之章

20.(1). 桑之落矣(2). 其黃而隕(3). 舉酒屬客(4). 誦明月之詩(5). 歌窈窕之章

21.(1). 蟹六跪而二螯 (2). 非蛇鱔之穴無可寄托者 (3). 用心躁也(4). 長風破浪會有時 (5). 直掛云帆濟滄海

22.(1). 夙興夜寐(2). 靡有朝矣(3). 小喬初嫁了(4). 雄姿英發(fā)(5). 酒酣胸膽尚開張

23.(1). 阡陌交通 (2). 雞犬相聞(3). 蟹六跪而二螯(4). 非蛇鱔之穴無可寄托者(5). 用心躁也

24.(1). 皆若空游無所依(2). 日光下澈(3). 影布石上(4). 沙鷗翔集(5). 錦鱗游泳

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“澈”“影”“翔集”“錦鱗”等，理解字義去記憶?，F(xiàn)在課標卷已考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字。

25.(1). 既替余以蕙纕兮(2). 又申之以攬茝。(3). 劍閣崢嶸而崔嵬(4). 一夫當關(5). 萬夫莫開

26.(1). 蜀道之難 (2). 難于上青天 (3). 側身西望長咨嗟(4). 野芳發(fā)而幽香 (5). 佳木秀而繁陰#p#分頁標題#e#

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如 “幽”會寫成“悠”或“優(yōu)”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。

27.(1). 擇其善者而從之(2). 道之所存(3). 師之所存也(4). 懷舊空吟聞笛賦(5). 到鄉(xiāng)翻似爛柯人

試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：擇、存、吟、賦、翻、柯。

28.(1). (若夫)乘天地之正(2). 而御六氣之辯(3). 以游無窮者(4). 海內(nèi)存知己 (5). 天涯若比鄰

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

29.(1). 轉軸撥弦三兩聲(2). 未成曲調先有情(3). 青樹翠蔓(4). 蒙絡搖綴(5). 參差披拂

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。要理解限制條件，比如“準備過程”“池潭上的樹木和藤蔓”，確定默寫內(nèi)容。默寫的時候要注意如下詞語：“撥”“蔓”“絡”“綴”“拂”等。

30.(1). 不應有恨 (2). 何事長向別時圓(3). 野馬也(4). 塵埃也(5). 生物之以息相吹也

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。比如，第一句中“用反詰語氣埋怨月亮”，第二句中“用現(xiàn)實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的‘海運將徙’作對比”，根據(jù)這些提示默寫。默寫的時候要注意如下詞語：“事”“向”“埃”“息”等。#p#分頁標題#e#

31.(1). 莫笑農(nóng)家臘酒渾 (2). 豐年留客足雞豚(3). 憑誰問 (4). 廉頗老矣 (5). 尚能飯否

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶”“廉頗的典故”，這樣就能準確的答出題目，注意“豚”“臘”的寫法。

32.(1). 海日生殘夜(2). 江春人舊年(3). 彼童子之師(4). 授之書而習其句讀者(5). 非吾所謂傳其道解其惑者也

33.(1). 三餐而反(2). 宿春糧(3). 三月聚糧(4). 烽火連三月(5). 家書抵萬金

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“到百里之外去”“到千里之外去”“家人音信極其珍貴”，這樣就能準確的答出題目，注意“宿”“抵”的寫法。

34.(1). (1)至人無己神人無功圣人無名(2). (2)角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如至、功、名、燕脂等字，都要格外留意。

35.(1)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 (2)會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼

36.(1). 制芰荷以為衣兮(2). 集芙蓉以為裳(3). 長余佩之陸離(4). 居廟堂之高則憂其民(5). 處江湖之遠則憂其君

37.(1). (若夫)乘天地之正 (2). 而御六氣之辯 (3). 以游無窮者(4). 朝暉夕陰(5). 氣象萬千

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“闡明逍遙自在、無所待的狀態(tài)”“從時間上表現(xiàn)了洞庭湖景象的千變?nèi)f化”。

點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。

38.(1)(若夫)乘天地之正而御六氣之辯 以游無窮者 (2) 簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“御”“辯”“簫”“簡樸”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。#p#分頁標題#e#

39.(1). 問君何能爾(2). 心遠地自偏(3). 蟹六跪而二螯(4). 非蛇鱔之穴無可寄托者(5). 用心躁也

40.(1)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(2)古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“站得高才能望得遠”“不會被眼前瑣事所牽絆”“攝取九種景物來表現(xiàn)秋天”，這樣就能準確的答出題目，注意“緣”“藤”的寫法。

41.(1)至人無己，神人無功，圣人無名(2)海日生殘夜，江春入舊年

試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。題中易錯字“己”“ 殘”，答題時要特別注意。

點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。

42.(1). 惑而不從師(2). 其為惑也(3). 終不解矣(4). 八百里分麾下炙(5). 五十弦翻塞外聲

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“惑”“麾”“炙”“塞”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字。(二)要注意同音異義詞。(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環(huán)境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。

點睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，現(xiàn)在課標卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分數(shù)。#p#分頁標題#e#

43.(1). (1)月如鉤， (2). 寂寞梧桐深院鎖清秋。(3). (2)杯盤狼籍。(4). 相與枕藉乎舟中， (5). 不知東方之既白。

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“鉤”“梧桐”“狼藉”“枕藉”等。

44.(1). 挾飛仙以遨游 (2). 伴明月而長終(3). 宮婦左右莫不私王(4). 朝廷之臣莫不畏王(5). 四境之內(nèi)莫不有求于王

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“同神仙一起自由飛行”“齊王受蒙蔽原因”，這樣就能準確的答出題目，注意“挾”“邀”的寫法。

45.(1). 東船西舫悄無言(2). 唯見江心秋月白(3). 元嘉草草(4). 封狼居胥(5). 贏得倉皇北顧

46.(1). 別時茫茫江浸月(2). 唯見江心秋月白(3). 繞船月明江水寒(4). 居廟堂之高則憂其民(5). 處江湖之遠則憂其君

試題分析：此題考查名篇名句的默寫。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“茫茫”“浸”“唯”。

47.(1). 海日生殘夜(2). 江春入舊年(3). 彼童子之師(4). 授之書而習其句讀者(5). 非吾所謂傳其道解其惑者也

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“時序變遷，新舊交替”“不是指教小孩學習文章斷句”，這樣就能準確的答出題目，注意“授”的寫法。

48.(1). 無為在歧路(2). 兒女共沾巾(3). 彼童子之師(4). 授之書而習其句讀者(5). 非吾所謂傳其道解其惑者也

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“歧”“沾”“授”“句讀”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。

49.(1). 士不可以不弘毅(2). 任重而道遠(3). 可堪回首(4). 佛貍祠下(5). 一片神鴉社鼓

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“胸懷寬廣、意志堅定”“國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘”，這樣就能準確的答出題目，注意“弘”“佛貍祠”的寫法。#p#分頁標題#e#

50.(1). (1)制芰荷以為衣兮(2). 集芙蓉以為裳(3). 長余佩之陸離(4). (2)居廟堂之高則憂其民(5). 處江湖之遠則憂其君

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“用荷葉做衣服”“加長自己的佩帶”“進亦憂”“退亦憂”，這樣就能準確的答出題目，注意“芰”的寫法。

51.(1). 陟罰臧否(2). 不宜異同(3). 劍閣崢嶸而崔嵬 (4). 一夫當關(5). 萬夫莫開

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“陟”，“臧”，“嵬”，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

52.(1)浮光躍金，靜影沉璧(2)筋骨之強非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“璧”“鱔”“躁”等。

53.(1). (1)元嘉草草(2). 封狼居胥(3). 贏得倉皇北顧(4). (2)濁酒一杯家萬里(5). 蔫然未勒歸無計

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳确治稣Z境，然后再結合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：“嘉”“胥”“倉皇”。

54.(1). (1)采菊東籬下，(2). 悠然見南山。(3). (2)釃酒臨江，(4). 橫槊賦詩，(5). 固一世之雄也

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“超然物外”“曹操當年在赤壁之戰(zhàn)時臨江賦詩”，這樣就能準確的答出題目，注意“釃”“槊”的寫法。

55.(1). (是故)弟子不必不如師(2). 師不必賢于弟子(3). 積善成德(4). 而神明自得(5). 圣心備焉

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的“辯證看待老師、弟子才能”“勸人為善”。

點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。

56.(1). 至人無己神人無功 圣人無名(2). 會當凌絕頂 一覽眾山小#p#分頁標題#e#

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字，此題注意提示語中的““逍遙游”“不怕困難，敢于攀登”，這樣就能準確的答出題目，注意“凌”的寫法。

57.(1).吏祿三百擔(2).歲晏有余糧(3).體無咎言(4).以爾車來(5).以我賄遷

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“晏”“咎”“爾”要理解字義去記憶生記憶的時候應該結合詩句的意思。

58、(1)故國不堪回首明月中

(2)且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。

(3)知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

59、(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染 濯清漣而不妖

(2)(若夫)乘天地之正 而御六氣之辯 以游無窮者

60、(1)雖體解吾猶未變兮 豈余心之可懲(2)其下圣人也亦遠矣(3)了卻君王天下事 贏得生前身后名