廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-12 15:33:27 點擊：4次
現(xiàn)階段家長們對于孩子的成績也是非常重視的，很多家長們都會讓孩子不要輸在起跑線上，那么有必要在上小學(xué)之前提前學(xué)習(xí)相關(guān)知識呢？提前學(xué)習(xí)會給孩子帶來哪些影響呢？是正面還是負面的，小編今天為大家整理了一位老師的看法，下面是詳細內(nèi)容。
完全沒有必要，有的時候會適得其反。
1.一年級，正是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起步期。
其實一年級第一學(xué)期的語文數(shù)學(xué)知識上沒有多少內(nèi)容，比較淺顯。但是這個學(xué)習(xí)的過程特別重要，最關(guān)鍵的是讓孩子通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在低年級來說，至關(guān)重要。
如果孩子把一年級上的知識提前學(xué)了，那么在課堂上他認為這些知識自己都會了，會不注意聽講。
上課注意聽講，是個特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課注意力集中，可以說是成為學(xué)霸的一個基礎(chǔ)。
通過課堂學(xué)習(xí)掌握知識，是孩子學(xué)習(xí)的一個主要途徑。也是學(xué)生學(xué)習(xí)效率高的表現(xiàn)。
孩子只要懂得上課認真聽講，那么它就等于找到了成為學(xué)霸的金鑰匙。
看看那些高考狀元，清一色的是抓住課堂上課注意聽講的孩子，很少有通過課后補課補出狀元的。
從我多年的教學(xué)經(jīng)驗看。凡是在上課的時候認真聽講，能當(dāng)堂消化知識的孩子，學(xué)習(xí)高效，成績優(yōu)異。
即使在一年級的時候，小孩子上課走神兒，當(dāng)堂學(xué)的知識沒有掌握了，吃了一塹長一智，吃過虧以后下次就知道了，這就是一個習(xí)得感悟的過程，這個過程是別人不能代替的，必須是孩子自己覺悟的過程，所以這個過程不能人為的進行揠苗助長。
2.讓即將上一年級的孩子提前學(xué)語文數(shù)學(xué)，其實補的不是孩子的知識，補的是家長的焦慮。
孩子在學(xué)習(xí)的起跑線上時，家長最焦慮。
大家都想把自己的孩子培養(yǎng)成小天才。孩子還沒有正式的開始學(xué)習(xí)，所有的家長都是信心滿滿的。
這時候的家長也是最心虛和焦慮的，擔(dān)心孩子在起跑線上就被落下，所以想讓孩子提前先把一年級的語文數(shù)學(xué)學(xué)了，這樣上學(xué)的時候，孩子仿佛就已經(jīng)超越了別人。
但是這種做法只能滿足家長的虛榮心，根本不是尊重學(xué)習(xí)規(guī)律的結(jié)果。
如果家長真從孩子的身心特點出發(fā)，就不會這樣做。
因為在一年級孩子的學(xué)習(xí)過程，也就是他動手操作、自主探究這個知識的建構(gòu)過程，比那個結(jié)果得到的知識點更重要。
培養(yǎng)孩子的過程也是種莊稼的過程。要有一個農(nóng)民種莊稼的心態(tài)來培養(yǎng)孩子。如果農(nóng)民在還沒有該播種的季節(jié)提前播種了，你想他所播種的種子，會是個什么結(jié)果?
3.家長最應(yīng)該做的就是給孩子信心，鼓勵孩子，并幫助孩子能夠恰當(dāng)?shù)暮蛣e人交往，提高獨立生活的技能。
孩子即將上一年級，進入集體生活中學(xué)習(xí)了，他是否是是不太合群的孩子呢，如果是這方面的孩子，那就要把這一課補上。
要讓孩子融入集體活動，讓孩子學(xué)習(xí)怎么正常的和別人交往，引導(dǎo)孩子正確的表達自己的想法，這是在一年級前應(yīng)該讓孩子學(xué)會的。
孩子身處陌生的環(huán)境，能夠安全自護嗎?孩子能夠自己找到家嗎?能夠說出父母的電話號碼嗎?
孩子會自己系鞋帶嗎?能獨立自己上廁所嗎?孩子會收拾自己的書包嗎?
孩子有時間概念嗎?會看表嗎?孩子認識錢嗎?會坐公交車嗎?會買東西嗎?
孩子能跟其他的小朋友好好玩嗎?孩子會交朋友嗎?
家長都在這些方面做些準(zhǔn)備，比單純的提前學(xué)習(xí)一年級語文數(shù)學(xué)知識要強的多。
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