曲線做標(biāo)題不僅要求學(xué)生對(duì)試題信息有著較高的獲取和解讀能力，還要求學(xué)生能夠在熟練掌握經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。如果沒(méi)有掌握相應(yīng)的做題技巧和方法，學(xué)生很難在做題過(guò)程中理清思路，提高準(zhǔn)確率。因此，這里我們將給大家提供解曲線做標(biāo)題的一般規(guī)律和具體步驟，大家可以在反復(fù)訓(xùn)練中細(xì)細(xì)斟酌。

這類試題主要考查的是價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響，一般是價(jià)格變動(dòng)對(duì)供求的影響，或者消費(fèi)的影響因素等知識(shí)。在正式進(jìn)入解題程序之前，我們首先要具備兩個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)：一是S（supply）曲線在經(jīng)濟(jì)學(xué)中表示供給曲線，D（demand）曲線在經(jīng)濟(jì)學(xué)中表示需求曲線；二是坐標(biāo)抽中縱軸一般表示自變量（價(jià)格），橫軸一般表示因變量（數(shù)量）。接下來(lái)，我們就可以正式開始解題。

（1）審讀題干，獲取有效信息。首先要明確材料考查的是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的哪組概念之間的關(guān)系。近今年高考，比較?？嫉年P(guān)系有供求與價(jià)格、收入與消費(fèi)、價(jià)格與供需、商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率、稅收與稅率、投資效益與風(fēng)險(xiǎn)等（其中價(jià)格與供需之間關(guān)系的考查出現(xiàn)頻率較高）。只有明確了考查的是哪組關(guān)系，我們才能對(duì)概念之間的關(guān)系究竟是正比還是反比做出準(zhǔn)確的判斷，這也是解題的前提和關(guān)鍵。

例：自2016年1月1日起，我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，這一政策對(duì)月嫂的消費(fèi)需求產(chǎn)生一定刺激，月嫂薪水飆升，進(jìn)一步催熱月嫂服務(wù)行業(yè)。不考慮其他因素，能正確反映這種變動(dòng)傳導(dǎo)效應(yīng)的是(注：D、S為變動(dòng)前，D1、S1為變動(dòng)后)( )

試題解析：從材料可以看出，我國(guó)全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，月嫂的需求量增加，①是指同一個(gè)價(jià)格時(shí)，對(duì)月嫂的需求量增加，符合題意。然后，月嫂薪水飆升，進(jìn)一步催熱月嫂服務(wù)行業(yè)，說(shuō)明隨著月嫂工資水平的提升月嫂的供給量也在增加，因此③說(shuō)法符合題意。②④說(shuō)法不符合題意，排除。答案選C。

（2）排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。確定了考查的概念之間是正比還是反比的關(guān)系，我們就可以先把錯(cuò)誤選項(xiàng)排除。如，材料中說(shuō)的是“生產(chǎn)某種商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高”，那我們就要知道隨著商品社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，商品的供給量會(huì)上升，題目中S曲線的移動(dòng)一定是往右平移的，S曲線往左平移的選項(xiàng)要排除。

例：（2014安徽文綜）受消費(fèi)者綠色消費(fèi)觀和政府開征資源稅的影響，高能耗產(chǎn)品的需求曲線（D）和供給曲線（S）一般會(huì)發(fā)生變動(dòng)?不考慮其他因素，圖中能正確反映這種變動(dòng)的圖形有（ ）

試題解析：價(jià)格變動(dòng)對(duì)供求的影響?是一道圖表題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力?“受消費(fèi)者綠色消費(fèi)觀和政府開征資源稅的影響”，對(duì)高能耗產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，首先意味著成本上升，價(jià)格提高，對(duì)該產(chǎn)品的需求量會(huì)減少，故①錯(cuò)誤，②正確;對(duì)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，獲利減少，生產(chǎn)規(guī)?？s小，供給量自然減少，故③正確，④錯(cuò)誤?正確答案選C?

另外，一般情況下如果選項(xiàng)中S曲線和D曲線同時(shí)出現(xiàn)，那很有可能其中的一個(gè)曲線變化是與材料無(wú)關(guān)的，你就要根據(jù)材料中的自變量判斷到底因變量是供給數(shù)量還是需求數(shù)量，不是因變量的選項(xiàng)要馬上排除。

例：（2012山東文綜）下列曲線圖中，某商品的需求曲線（D）和供給曲線（S）相交于E點(diǎn)。若生產(chǎn)該商品的企業(yè)普通是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，在其他條件不變的情況下，會(huì)引起E點(diǎn)向E′點(diǎn)方向移動(dòng)。正確反映這一變化的曲線圖是（ ）

試題解析：考查經(jīng)濟(jì)生活有關(guān)價(jià)格與供求關(guān)系的知識(shí)。生產(chǎn)該商品的企業(yè)普遍提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，說(shuō)明單位時(shí)間生產(chǎn)該商品數(shù)量增加，即供給增加，因變量是供給數(shù)量，供給曲線（S）右移；又因其他條件不變是前提，不會(huì)引起（D）曲線的變動(dòng)，因此排除C、D選項(xiàng)。正確答案是B。

（3）切忌慌亂，考到多組概念關(guān)系時(shí)，要逐一對(duì)材料信息進(jìn)行解讀。

很多學(xué)生一看到曲線坐標(biāo)圖題目就容易緊張，當(dāng)發(fā)現(xiàn)題目?jī)?nèi)容涉及到多組概念關(guān)系時(shí)就更會(huì)慌亂，甚至直接放棄題目。其實(shí)，出題人既然想在題目中考查多組概念關(guān)系，題目的難度系數(shù)毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)增加，但也正因?yàn)橛卸嘟M概念關(guān)系，對(duì)每一組關(guān)系的考查就會(huì)非常簡(jiǎn)單直接，往往只需你判斷出兩對(duì)正確的概念關(guān)系便可以選出正確答案，否則學(xué)生是很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的題目的。

例.假定其他條件不變，下列表述與其對(duì)應(yīng)圖標(biāo)信息相符的是( )

試題解析：從圖中可以看出，A商品的需求彈性小，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)小，B商品的需求彈性大，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)大，因此，①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。②說(shuō)法錯(cuò)誤，曲線反映的是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)商品價(jià)值量的影響，故排除。③④說(shuō)法正確，正確答案選D。

無(wú)論是解曲線做標(biāo)題也好，還是解其他類型的題目，首先要排除的就是我們的畏難之心。很多題目看似復(fù)雜，其實(shí)不然，我們一定要學(xué)會(huì)抽絲剝繭，找到其中的關(guān)鍵和竅門，如此必會(huì)事半功倍。