廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-14 22:10:18 點(diǎn)擊：0次
很多藝術(shù)生在最開(kāi)始學(xué)習(xí)文化課的時(shí)候，都是積極性比較強(qiáng)、動(dòng)力也比較足的。但隨著時(shí)間的推移，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和阻礙會(huì)逐漸增多，尤其是看到學(xué)習(xí)效果欠佳或者進(jìn)步不是那么明顯的時(shí)候，一些學(xué)生就會(huì)打退堂鼓。荊門(mén)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校的很多老師都反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題。那面對(duì)類似的問(wèn)題我們究竟該如何解決呢？
一味的強(qiáng)調(diào)教學(xué)有時(shí)候并不能使學(xué)生更好的投入學(xué)習(xí)，反而會(huì)使得學(xué)生有壓迫感或者覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。南寧戴氏高考藝考培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師張改曾提到，藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面本身就弱，同時(shí)又要面對(duì)專業(yè)課，心理壓力會(huì)比較大，學(xué)習(xí)傾向和狀態(tài)也容易搖擺不定，因此老師應(yīng)該在穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心方面多下功夫。在荊門(mén)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，各科老師尤其是班主任應(yīng)該花適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，力所能及的幫他們解決遇到的困難，拉他們走出困惑和迷茫，讓他們盡可能的懷抱一顆積極的平常心面對(duì)一切。學(xué)生的心理波動(dòng)比較大的時(shí)候，甚至要放開(kāi)他們的學(xué)習(xí)，讓他們有足夠的時(shí)間和空間調(diào)整自己，這樣才能更快速的回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的，良好的學(xué)習(xí)效果也是日積月累才能達(dá)到的，只要愿意堅(jiān)持不懈，不斷克服眼前遇到的困難，就一定能夠獲得進(jìn)步，達(dá)到自己理想的目標(biāo)。荊門(mén)藝術(shù)生文化課培訓(xùn)學(xué)校的老師不僅要注意交給學(xué)生體系化的考點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生成就穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。
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