要想學(xué)好英語，背單詞是必不可少的一種學(xué)習(xí)方式。只不過有的同學(xué)是用方法在記單詞，而有的同學(xué)卻是死記硬背。不管怎么樣，多積累一些詞匯量，在英語考試當(dāng)中確實(shí)是非常有幫助的。但要想取得比較高的英語分?jǐn)?shù)，光靠背單詞肯定是行不通的。單詞我們不僅要背，更要學(xué)會運(yùn)用;除了單詞還有短語、語法等等一系列需要學(xué)生去記憶的知識點(diǎn)。孩子每天背單詞英語還是考不好，怎么做才能提高成績?

    （圖片源于攝圖網(wǎng)）

    背單詞的確是學(xué)習(xí)英語的一個方面，詞匯量的重要性不言而喻，但是，如果孩子背單詞不得法，沒有掌握適當(dāng)?shù)挠⒄Z學(xué)習(xí)方法，即使每天都在背單詞，也會出現(xiàn)考試成績不理想的情況。想要改善這一狀況，建議家長可以從以下幾個方面引導(dǎo)孩子：

    一、不要只背單詞，最好能將單詞放到“句子”中，結(jié)合例句記憶。

    我們知道，英語單詞往往一個詞有多種意思和用法，如果只是純粹地背記單詞本身，當(dāng)把這個詞放到某個具體的情境中時，孩子還是有可能不明白它是什么意思的。

    這也是為什么孩子每天都在背單詞，可是考試成績并不理想的一個原因。

    因此，想要解決這一問題，建議家長引導(dǎo)孩子將單詞放到具體的句子中去記憶，也就是說，不要只背單詞，最好能將單詞放到“句子”中，結(jié)合具體的例句來記憶。

    通常，在學(xué)生課本中出現(xiàn)的單詞一般都圍繞著一到兩個或三個主要含義來進(jìn)行解釋，即使這個詞本身具有多種含義，但是對于學(xué)生來說，目前并不會要求其做到將所有的意思都記住。

    因此，建議孩子在背單詞時，根據(jù)單詞的具體含義，結(jié)合含有這個意思的例句，一起來記憶。

    這樣做一方面背記了單詞，另一方面也學(xué)習(xí)了單詞的使用方法，即它是在什么樣的語言環(huán)境中使用的、需要注意哪些語法知識點(diǎn)等，這些與單詞相關(guān)的知識都體現(xiàn)在例句中，如果能夠?qū)⒗淅斫狻?ldquo;吃透”，那么，不僅對于記住單詞有幫助，對于如何使用單詞更有幫助。

    二、將單詞進(jìn)行歸類記憶，即屬于同一類別的單詞放到一起背記。

    孩子在背單詞的時候往往習(xí)慣按照單詞表一個一個地背，這樣背也可以，但是，如果發(fā)現(xiàn)孩子這樣背了不少單詞，但是考試成績并不理想時，那么，就有必要建議孩子調(diào)整一下學(xué)習(xí)方法了。

    具體到背單詞這件事上，家長可以引導(dǎo)孩子將單詞進(jìn)行歸類記憶，將屬于同一類別的單詞放到一起來背記。

    在操作過程中，家長可以給予孩子如下指導(dǎo)：

    1、準(zhǔn)備一個單詞本，建立目錄，將屬于同一類別的單詞歸納到一起。

    2、用標(biāo)簽紙或孩子喜歡的方式，在頁邊做出相應(yīng)標(biāo)記，方便查找、翻閱。

    3、在同一類別下，可以為每個單詞提供至少一個例句，如果這個單詞有多種含義，也可以根據(jù)具體情況，提供多個例句。

    4、在背記時，可以用“遮擋”的方式，將要背的單詞先遮起來，背完后再檢查是否背記準(zhǔn)確，同時，將相應(yīng)的例句能夠說出來。

    5、對于暫時沒有記住或者出錯次數(shù)較多的單詞，用熒光筆做出標(biāo)記，以示提醒。

    6、可以準(zhǔn)備一個糾錯本，將背錯的單詞和例句整理在本子上，將出錯原因做出總結(jié)、分析。

    三、分析考試試題，將具體的出錯原因進(jìn)行分析、歸納、整理，并據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

    考試結(jié)束后，家長最好能將孩子考試的試卷做一分析，可以和孩子一起分析，也可以就相關(guān)問題請教孩子的老師，將具體的出錯原因進(jìn)行歸納、整理。

    一般，孩子在考試結(jié)束后，都會把試卷拿回家，建議家長能夠認(rèn)真地看一看孩子的試卷，看看究竟是哪些題目、哪些題型沒有做對，有沒有經(jīng)常出錯的題目、題型，結(jié)合孩子的日常學(xué)習(xí)，一并分析原因，尋找更有針對性的解決方案。

    要知道，學(xué)習(xí)英語的確是對背單詞有一定要求，但并不是說所有的問題都是由背單詞引起的，孩子的英語成績不理想，這其中有背單詞的原因，但也會有其他方面的因素。

    因此，這就需要家長在關(guān)注孩子背單詞的同時，也要關(guān)注孩子在英語學(xué)習(xí)上的綜合表現(xiàn)，看看除了背單詞這個原因外，還有沒有其他方面導(dǎo)致孩子的成績不佳。

    比如，孩子對英語語法知識點(diǎn)掌握得不好，也會影響考試成績，而這并非是靠背單詞就能解決的，這還需要家長結(jié)合孩子所學(xué)的具體知識點(diǎn)，就相關(guān)語法方面的問題為孩子提供指導(dǎo)，或由家長來進(jìn)行輔導(dǎo)，或求助于老師或課外輔導(dǎo)班，總之，家長需要找到引起孩子成績下降的具體原因，再有針對性地加以解決，是謂不要只盯著背單詞這一點(diǎn)。

    四、學(xué)會活學(xué)活用，讓背記的單詞“用”起來。

    孩子背單詞時如果只是一味地背，不會具體運(yùn)用，那么，也是會影響背記質(zhì)量的。

    因此，建議家長引導(dǎo)孩子活學(xué)活用，不僅要“背”單詞，更要“用”單詞。

    具體方法可以是：

    1、通過寫小作文的形式，將所背的單詞“用”起來，讓單詞成為小作文的一部分。

    小作文的篇幅不必做嚴(yán)格限定，孩子可以根據(jù)自己的能力，盡量將所背記的單詞“用”到小作文里，開始時可以短一些，哪怕只有一兩句，只要孩子愿意去寫，就會有幫助，通過日積月累，逐步提高。

    2、通過記日記的形式，鼓勵孩子堅持用英語書寫。

    這樣做可謂一舉多得，既背記了單詞，又鍛煉了英語使用能力，能夠提升英語學(xué)習(xí)的綜合能力，如果做到持之以恒的話，必定會對孩子的英語成績提升起到幫助作用。

    3、鼓勵孩子用英語交流。

    這里所說的交流可以是口頭的，也可以是書面的，比如可以鼓勵孩子通過英語視頻進(jìn)行對話交流，或者參加一些英語角的活動，或者用英語書信的方式進(jìn)行交流等等。

    如果家長本身具備一定的英語交流能力，那么，建議家長可以在日常用英語和孩子多交流，鼓勵孩子開口說英語。

    如果在孩子的同學(xué)、朋友中，有可以組隊學(xué)習(xí)英語的小伙伴，那么也可以鼓勵孩子和同學(xué)、朋友用英語進(jìn)行交流，練習(xí)聽說。

    此外，通過一些注重英語聽說能力培養(yǎng)的輔導(dǎo)班、網(wǎng)絡(luò)課程等，也可以幫助孩子達(dá)到用英語交流的目的。

    英語學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫，鼓勵孩子用英語交流，對于孩子的英語綜合能力提升是很有助益的，不僅能夠提高孩子的英語考試成績，通過交流，也會使孩子的英語使用能力得到提升。