初一成績(jī)不好是為什么?成績(jī)?nèi)绾翁岣咴趺磳W(xué)習(xí)?成績(jī)是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)最關(guān)注的一項(xiàng)，從成績(jī)單中直接判斷出孩子在哪一門(mén)學(xué)科上有偏科有問(wèn)題，家長(zhǎng)們從初中開(kāi)始對(duì)孩子的成績(jī)關(guān)注度升高，關(guān)乎著中考每一步都要走好且扎實(shí)，初一成績(jī)已經(jīng)落后對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次提醒，與小學(xué)的學(xué)習(xí)也有一定的關(guān)系，小編在這里為大家整理了關(guān)于初一成績(jī)不好的分析原因以及學(xué)習(xí)建議，可以參考以下內(nèi)容調(diào)整學(xué)習(xí)。

如何提高孩子的成績(jī)始終是家長(zhǎng)的意見(jiàn)心頭大事，尤其當(dāng)孩子的基礎(chǔ)比較差的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題在時(shí)時(shí)刻刻地困擾著家長(zhǎng)。對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初中的學(xué)習(xí)又是一個(gè)新的階段和開(kāi)始，初一的課程還不是很多，難度也不大，在初一的學(xué)習(xí)中要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快適應(yīng)新初一的學(xué)習(xí)，將基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

很多初一的學(xué)生成績(jī)差，一般都是因?yàn)樾W(xué)時(shí)候的成績(jī)本來(lái)就不怎么好，再加上初一的課程難度增加，學(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)能跟得上，結(jié)果就導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)中所落下的東西越來(lái)越多，成績(jī)也就越來(lái)越差。

很多同學(xué)的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問(wèn)題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)就必須先想辦法改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

什么是學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?學(xué)習(xí)狀態(tài)一般是由學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法組成的，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，最終決定成績(jī)。學(xué)習(xí)態(tài)度決定一個(gè)學(xué)生愿不愿學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣決定一個(gè)學(xué)生能不能學(xué)，學(xué)習(xí)方法決定一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)，在一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這三方面的因素缺一不可，檢查和評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就需要從這三方面去判斷和分析。然后在根據(jù)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題去做相對(duì)對(duì)應(yīng)的措施。

很多家長(zhǎng)在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，首先想到的是去給孩子補(bǔ)課，這是錯(cuò)誤的想法，補(bǔ)課壓根是解決不了問(wèn)題的，事實(shí)上，很多學(xué)生參與了補(bǔ)課，但都沒(méi)有取得進(jìn)步。課堂的學(xué)習(xí)才是最重要的，要想提升成績(jī)，就必要在課堂上注意聽(tīng)講，提升課堂效率，否則一切都是白談，只有課堂上聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，課后才能完成相應(yīng)的練習(xí)，孩子也才能逐漸意識(shí)到自己也是能學(xué)會(huì)的。

作為家長(zhǎng)也無(wú)法去控制孩子在學(xué)校課堂的表現(xiàn)，也只能在平時(shí)多去鼓勵(lì)和督促孩子。孩子回到家后多去跟孩子溝通，多跟孩子去聊聊在學(xué)校學(xué)習(xí)的一些事情，跟著孩子一起去解決在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

在教育中發(fā)現(xiàn)，有時(shí)間家長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)一些并不是什么壞事，大部分孩子都不能做到積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，那么這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和監(jiān)督了，比如說(shuō)孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，那就跟孩子商量，每天除了學(xué)校作業(yè)外，額外做一些數(shù)學(xué)題，像初一的學(xué)習(xí)中運(yùn)算是很關(guān)鍵的，每天進(jìn)行計(jì)算練習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的提升非常有幫助;孩子的英語(yǔ)不好，那就每天給孩子考考英語(yǔ)單詞、課文等。這樣做一方面是對(duì)孩子的監(jiān)督，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí);另一方面，也確實(shí)能幫助孩子鞏固基礎(chǔ)做到提升，在孩子的學(xué)習(xí)中成績(jī)只要能取得提升，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性的提升都是非常有幫助的，哪個(gè)孩子不希望能取得好成績(jī)嘛，只是他們有時(shí)間根本沒(méi)有找到方法而已。

學(xué)習(xí)就是這樣的，開(kāi)頭很難，過(guò)程很艱辛，但結(jié)果很美好，需要的就是開(kāi)個(gè)好頭并堅(jiān)持下去，一旦取得了突破和提升，后面的事情就好辦了，可關(guān)鍵是第一步比較難，堅(jiān)持下去更難，這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮家長(zhǎng)的作用了，有時(shí)間看似一些不近人情的方法但真的能幫助到孩子。

期中考試前，有位家長(zhǎng)向我咨詢?nèi)绾螏椭⒆訌?fù)習(xí)，我給了個(gè)建議，給孩子準(zhǔn)備幾套期中考試試卷，第一天去做題，嚴(yán)格按照考試的時(shí)間和要求及規(guī)定去完成，然后家長(zhǎng)對(duì)照答案去批改;第二天讓帶著孩子去分析試卷并監(jiān)督孩子改錯(cuò);第三天繼續(xù)做試卷，第四天繼續(xù)改錯(cuò)，做試卷和改錯(cuò)交叉進(jìn)行，在復(fù)習(xí)備考時(shí)做了五套試卷，并在考試的前一天把所有的試卷有拿出來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，尤其是錯(cuò)題又認(rèn)認(rèn)真真地改了一遍，最終這次的期中考試中取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。雖然這個(gè)過(guò)程有些艱辛，每天都很累，可是結(jié)果很美好，成績(jī)出來(lái)之后夾渣和學(xué)生都決定很值得。