廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-22 17:32:57 點擊：1次
本人高二,語文每次才80多,我想在短時間內(nèi)把語文提上去。
“閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的”
一位小學(xué)生家長的媽媽發(fā)現(xiàn)，再美好的計劃都跨不過上學(xué)這道坎兒。在孩子上學(xué)之前，這位媽媽一直堅持給孩子讀各種故事，也有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。但是，自打上學(xué)以后，孩子閱讀的時間被一點點地擠掉了，“又要完成學(xué)校的作業(yè)，又要保證孩子睡眠，只能有所取舍?！边@位媽媽說。
這位媽媽的苦惱絕非個案。在巨大的應(yīng)試壓力面前，如何平衡閱讀和學(xué)業(yè)，是擺在很多父母，尤其是城市父母面前的一道難題。
一項調(diào)查表明，59.2%的學(xué)生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學(xué)生閱讀時間為零，只有12.3%的學(xué)生花在閱讀方面的時間比較多。
“國外大量研究證明，家庭作業(yè)越多，孩子可能會越笨。重復(fù)的練習(xí)是孩子最討厭的事情，這只能提升孩子掌握知識的熟練程度，但是對孩子智慧的發(fā)展并無作用?！?/p>
依據(jù)孩子讀教科書和課外書的情況，朱永新把孩子分成了4種類型：
一種孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”；
第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發(fā)展?jié)摿薮蟆保?/p>
第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什么發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
最后一種孩子是不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的?！?/p>
“閱讀與學(xué)業(yè)從來就是不矛盾的?！敝煊佬抡f，蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在自己的實際工作中始終把握住兩套教學(xué)大綱：
第一套大綱是指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料；
第二套大綱是指課外閱讀和其他的資料來源，這兩套大綱絕不是相互矛盾的，而是相互促進和補充的。
朱永新介紹，在一些進行新教育實驗的學(xué)校中，有些老師可以僅用1個月的時間把課程講完，剩下的大量時間進行閱讀。
現(xiàn)在很多家長和老師只盯著分數(shù)，而成長絕對不僅僅是成績的增長?！伴喿x會讓教育變得更加美好，它在給孩子的成長打好精神的底色?！敝煊佬抡f。如果我們的孩子在10多年的教育歷程中，還沒有養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，一旦他們離開校園就會將書永遠地丟棄在一邊，教育一定是失敗的；相反，一個孩子在學(xué)校的成績普普通通，但是對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)和閱讀的習(xí)慣，一定比考高分的孩子走得更遠?！皩W(xué)校教育實際上不僅僅像母乳一樣給我們最初的滋養(yǎng)，最重要的是通過閱讀讓我們學(xué)會自主飛翔。”
事實也證明，大量的課外閱讀并沒有影響孩子的學(xué)習(xí)成績。
朱永新介紹了廣西南寧一所私立學(xué)校的陳美麗老師班里的故事。陳老師在教學(xué)中有意識地加入了大量的閱讀，像《夏洛特的網(wǎng)》《波麗安娜》《山居歲月》《中國神話傳說》《希臘神話》等。結(jié)果，陳老師班里的成績并沒有因為大量的閱讀而下降，反而比排在
第二名的班級高出三四分，比排在最后一名的班級高出了10分，比年級平均成績高出了5分。
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