1.初三化學(xué)一對(duì)一沖刺班怎么樣？效果好不好？

茁華教育一對(duì)一輔導(dǎo)比較好，一個(gè)老師只帶一個(gè)學(xué)生，有問(wèn)題可隨時(shí)提問(wèn)

孩子初三了,沖刺補(bǔ)習(xí)是上一對(duì)一呢還是上班級(jí)？

具體看孩子水平，孩子水平明顯高于或低于班里同學(xué)水平就只能選擇1對(duì)1，水平差不多跟班

2.初三中考最后一個(gè)月，中考沖刺一對(duì)一有效果嗎？

我孩子明年中考，大家覺(jué)得中考沖刺一對(duì)一怎樣，會(huì)有效果嗎？

肯定會(huì)有效果的，如果孩子有這方面的意愿，又愿意積極配合，那么進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一沖刺，可以彌補(bǔ)其之前基礎(chǔ)不牢的短板。像我我女兒初三的時(shí)候，就在卓越博達(dá)教育

3.一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好，孩子都初三了越來(lái)越讓人操心啊。

補(bǔ)課是根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性的安排的，如果他個(gè)別的地方不會(huì)最好是一對(duì)一，既快效率又高。

4.一對(duì)一家教有用嗎，初三學(xué)生,平時(shí)成績(jī)還可以。

理科沒(méi)必要，語(yǔ)文英語(yǔ)來(lái)不及，兩周內(nèi)學(xué)學(xué)政治、歷史可以。

中考前一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，初三逆襲時(shí)間表

這個(gè)我就是經(jīng)歷過(guò)初三的我建議你每天最好，5點(diǎn)多起來(lái)5點(diǎn)多起來(lái)一定要背英語(yǔ)那些，要記要背的東西。然后就去上課，然后要記得吃飯不吃飯，哪有力氣一起學(xué)習(xí)呢！

5.中考前一個(gè)月如何安排時(shí)間，線上1對(duì)1學(xué)習(xí)效果好嗎？

孩子9年級(jí)，基礎(chǔ)弱，自律性差，老師建議1對(duì)1補(bǔ)習(xí)，別人推薦播優(yōu)。

智能一對(duì)一家教有用嗎，其實(shí)主要看你家孩子自己。不想學(xué)的話

基礎(chǔ)很差適合一對(duì)一嗎，孩子上初三了，想讓他上個(gè)中考沖刺班的。

以前孩子也不是怎么上輔導(dǎo)班的，現(xiàn)在不是要中考啊，比較著急的。

底子特別差的話，也可以有的 ，但是務(wù)必不要過(guò)于求成。

6.網(wǎng)上一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎，新初三學(xué)生，平時(shí)成績(jī)還可以。

我剛中考，總結(jié)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助 英語(yǔ)嘛，說(shuō)實(shí)話是個(gè)積累的過(guò)程，既然你沒(méi)積累好，現(xiàn)在就要付出正常百倍的努力……看你哪不行，單選的話就看語(yǔ)法，什么動(dòng)詞后+do to do 什么的形式都背一背，時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)，從句形式和引導(dǎo)詞什么的。

初三200多分學(xué)渣逆襲，初中一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎？

當(dāng)然是有用的了。我的侄兒當(dāng)年就是找了 一對(duì)一輔導(dǎo)的家教，才考上了重點(diǎn)高中的。

高中一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好，請(qǐng)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)好嗎？有效果？

一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)就是因材施教。每一個(gè)孩子的性格不同，接受知識(shí)能力也不一... 這樣對(duì)老師的要求也不盡相同，而一對(duì)一補(bǔ)習(xí)就是針對(duì)這點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)費(fèi)用，孩子初三沖刺。

杭州濱江江南實(shí)驗(yàn)的老師推薦我們?nèi)ゾJ輔導(dǎo)。

7.初三逆襲計(jì)劃表四十天，初三需要沖刺一下嗎。

一對(duì)一家教收費(fèi)怎么樣，我的成績(jī)還行，排名穩(wěn)定。

沖刺一年效果絕對(duì)是立竿見(jiàn)影的那種，我有很對(duì)高中同學(xué)都是最后一年沖上來(lái)的，而且還有一句話叫做學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，所以沖刺一年是很有必要的

初三成績(jī)不理想，報(bào)中考沖刺一對(duì)一會(huì)有效果嗎？

會(huì)有的。孩子成績(jī)不理想，往往不是因?yàn)樽鲱}少、花費(fèi)時(shí)間短和學(xué)習(xí)不努力，而是學(xué)習(xí)興趣不高，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)人的情況都不一樣，如果你有這方面的意愿，又愿意積極配合，那么進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一沖刺，可以彌補(bǔ)其之前基礎(chǔ)不牢的短板。