高考一結(jié)束，高考成績應(yīng)該是考生和家長們最關(guān)心的，因?yàn)槌煽兊母叩蜎Q定了考生志愿填報的選擇、大學(xué)和專業(yè)的選擇等等，還有是否復(fù)讀的選擇，這些對于考生來說都很重要。大家對于高考分?jǐn)?shù)的評卷過程好奇嗎?那么高考每道題的分?jǐn)?shù)是怎么來的?高考的評卷流程是怎樣的?秦學(xué)教育小編今天就來和大家來聊一聊這個問題。以下是小編為大家整理的關(guān)于部分省份高考評卷的信息，大家可以了解一下!

四川省

2019年普通高考結(jié)束后，我省評卷工作隨即啟動。高考評卷工作由省招考委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全省共設(shè)置一個掃描工作站和兩個主觀題評卷場。

今年我省高考全部科目繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上評卷。網(wǎng)上評卷，即考生答題卡和主觀題答卷由高速掃描儀掃入計算機(jī)存儲，計算機(jī)按照題目類型切割為題塊(選擇題自動評分)，輸入評卷系統(tǒng)，由設(shè)在評卷場的服務(wù)器隨機(jī)分配給評卷教師。每道題均由兩名教師分別評分，每位評卷教師根據(jù)自己的證件號和密碼進(jìn)入閱卷系統(tǒng)，負(fù)責(zé)評閱分配的那道題，打分后提交。在整個閱卷過程中，除試卷掃描圖像之外，閱卷人看不到任何關(guān)于考生的個人信息。實(shí)行網(wǎng)上評卷，可以減少傳統(tǒng)閱卷過程中的人工環(huán)節(jié)，提高評卷工作的效率和質(zhì)量，使評分更加公平公正。

為了確保評分標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一和規(guī)范，我省制訂了評卷相關(guān)規(guī)程。按照教育部要求，我省在部頒參考答案和評分參考的基礎(chǔ)上，由專家組制訂評分細(xì)則初稿，并抽取樣卷，組織本學(xué)科全體教師進(jìn)行試評，再結(jié)合試評情況進(jìn)一步完善確定評分細(xì)則。過程中實(shí)行全員培訓(xùn)，在統(tǒng)一尺度后，正式開始對全省所有考生試卷進(jìn)行評閱給分，并自始至終堅持不偏寬、不偏嚴(yán)，一把尺子量到底，同時嚴(yán)格控制評卷進(jìn)度。

網(wǎng)上評卷誤差控制系統(tǒng)和質(zhì)量控制管理系統(tǒng)，是保證評卷質(zhì)量的重要機(jī)制。評分過程中，當(dāng)雙評差值小于設(shè)定閾值(兩名評卷員評分差值允許的最大范圍)時，以兩位評卷員的評分均值作為該題的得分。當(dāng)雙評差值達(dá)到或超過閾值時，由系統(tǒng)自動將該題隨機(jī)分發(fā)給第三位評卷員評分，即三評。若三評分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)的差值小于等于閾值，以差值最小的兩個得分的均值作為該題得分;如三評分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)的差值均超過閾值，則由系統(tǒng)自動提交學(xué)科組，由學(xué)科組長組織專家進(jìn)行終裁給分，并以此作為該題的最終得分。

同時，網(wǎng)上評卷質(zhì)量控制管理系統(tǒng)為學(xué)科質(zhì)檢組、學(xué)科組長、題組組長和省質(zhì)檢組等提供評分結(jié)果的動態(tài)監(jiān)測參數(shù)、評估、統(tǒng)計等質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)，對評卷全程實(shí)施實(shí)時監(jiān)控，對評卷質(zhì)量進(jìn)行有效控制。

貴州省

6月9日，我省高考評卷工作專題組長培訓(xùn)會在貴州師范大學(xué)舉行，會議對我省高考評卷工作進(jìn)行全面安排，提出了嚴(yán)格要求。我省今年高考評卷在6月10日組織試評后正式開始，預(yù)計6月24日左右公布成績。

我省高考評卷工作在省招生委員會、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，由省招生考試院統(tǒng)一組織安排,貴州師范大學(xué)具體承擔(dān)。

今年高考繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上評卷，嚴(yán)格按照教育部《國家教育考試網(wǎng)上評卷實(shí)施辦法》、《國家教育考試網(wǎng)上評卷技術(shù)規(guī)范》、《國家教育考試網(wǎng)上評卷統(tǒng)計測量規(guī)范》等要求執(zhí)行。網(wǎng)上評卷時，先將答題卡掃描成電子圖片，利用計算機(jī)技術(shù)把答題卡圖片按題進(jìn)行切割、存儲，由評卷系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)給評卷教師進(jìn)行評閱。評卷教師在評卷時，只能看到所評閱那一道試題的圖片，不會看到其他任何考生信息。

為確保評卷公平公正，我省采取多項(xiàng)有力措施。

一是嚴(yán)格評卷教師抽調(diào)和管理。今年省招生委員會、省教育廳按照教育部對高考評卷教師的有關(guān)要求，從省內(nèi)高校和中學(xué)聘請了兩千多名高考評卷教師，均為從事本學(xué)科教學(xué)工作、業(yè)務(wù)水平較高、品行端正、遵章守紀(jì)、工作認(rèn)真的教師。省招生考試院和貴州師范大學(xué)評卷基地對所有評卷教師進(jìn)行了嚴(yán)格的資格審查，并開展工作紀(jì)律、評分參考及我省評分細(xì)則等內(nèi)容的嚴(yán)格培訓(xùn)。

二是科學(xué)制定評分細(xì)則。各學(xué)科組在認(rèn)真學(xué)習(xí)全國統(tǒng)考試題、答案及評分參考的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究，科學(xué)合理制定我省評分細(xì)則，確保試卷評閱科學(xué)合理、客觀公正。

三是正式評卷前先組織試評。為讓評卷教師準(zhǔn)確掌握評分的原則、要求，進(jìn)一步完善評分細(xì)則，確保評卷統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一尺度，正式評卷前，先組織評卷教師開展試評。試評時，通過評卷系統(tǒng)隨機(jī)發(fā)放試題由評卷教師試評，或指定一定數(shù)量的試題分發(fā)給全體評卷教師同時試評。

四是非選擇題實(shí)行多評。選擇題部分由計算機(jī)系統(tǒng)統(tǒng)一評定。非選擇題部分全部實(shí)行一題多評。一個評卷教師評分后，網(wǎng)上評卷系統(tǒng)自動隨機(jī)將該題圖片分發(fā)給其他老師繼續(xù)評分。多名評卷教師評分吻合后，系統(tǒng)才計入該題得分，確保公平公正。

五是強(qiáng)化評卷過程質(zhì)量監(jiān)控。評卷過程中，學(xué)科組長或?qū)ｎ}組長通過“吻合度”、“有效度”等指標(biāo)對評卷教師的評卷質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確保一把尺子量到底。

六是嚴(yán)格開展復(fù)查。已評閱的試卷，還要開展三個層次的復(fù)查。首先是專題復(fù)查，各個學(xué)科的每一題都要確定若干名業(yè)務(wù)水平高的教師,負(fù)責(zé)專題復(fù)查工作;其次是學(xué)科組長和專題組長須對本學(xué)科和本題評閱的試卷進(jìn)行抽查，抽查量不得少于當(dāng)天評卷數(shù)的20%;第三是各學(xué)科評卷結(jié)束后,要對評閱的試卷進(jìn)行全面復(fù)查。通過嚴(yán)格的復(fù)查，確保評卷零差錯。

浙江省

6月9日起，全省91.4萬余份試卷將在省教育考試院集中掃描信息后，由經(jīng)過嚴(yán)格選聘并培訓(xùn)的評卷教師們在全省共3個評卷點(diǎn)進(jìn)行“背靠背”網(wǎng)上評卷。所有評卷教師都簽訂了承諾書，且必須是無直系親屬參加當(dāng)年高考，業(yè)務(wù)水平較高的高校教師、中學(xué)教師或教研員。

記者了解到，我省高考評卷實(shí)行高質(zhì)量規(guī)范化管理，通過試評、研究分析、正式評卷等流程，嚴(yán)密制訂并嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的評分參考;網(wǎng)上評卷采取“背靠背”多評制，評卷教師看不到考生的個人信息，每位教師只評一道題;實(shí)行評卷質(zhì)量監(jiān)控檢查機(jī)制，嚴(yán)控誤差確保始終如一執(zhí)行評分參考，做到“給一分有理，扣一分有據(jù)”。

江蘇省

位于南京師范大學(xué)紫金校區(qū)的江蘇高考閱卷點(diǎn)，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已就緒，大樓外已拉起警戒線。

據(jù)悉，閱卷期間，閱卷老師進(jìn)出，都要經(jīng)過安檢、寄存物品等多道檢查工序。沒有閱卷證件的人士一律不得進(jìn)入。9 日上午，已有不少從全省各地趕來的閱卷老師辦理入住手續(xù)，他們被安排在統(tǒng)一的住宿、食堂，每天有嚴(yán)格地工作、休息、用餐時間。

據(jù)介紹，今年閱卷工作仍為電腦閱評方式?？忌嚲韺⑷繏呙枭蟼?，閱卷老師均通過電腦屏幕來閱卷評分，閱卷老師并不直接接觸試卷。

據(jù)悉，今年江蘇高考的閱卷工作將持續(xù) 15 天，從 6 月 8 日開始，至 6 月 22 日結(jié)束。預(yù)計在 6 月 24 日晚，江蘇高考考生可查詢自己的成績。

高考，讓全國超過一千萬的考生共同迎來一場人生檢閱，閱卷老師手中掌握著眾多考生的命運(yùn)，公平至關(guān)重要!高考的每一分都牽動著眾多考生的心。

高考分?jǐn)?shù)的重要性不言而喻，這對于萬千考生來說是人生選擇的重要一環(huán)，成績的好壞在一定程度上決定了考生未來的發(fā)展方向!