廣西戴氏教育 來源:互聯網 時間:2021-05-29 09:11:09 點擊:0次
招生對象:初三至高三年級
中高考補習
應屆生文化課
藝考文化課
校內輔導一對一
放大鏡: 1、放大鏡是凸透鏡; 2、放大鏡到物體的距離(物距)小于一倍焦距,成的是放大、正立的虛像;注:要讓物體更大,應該讓放大鏡遠離物體; 正確區(qū)分實像和虛像 物體通過透鏡可能成實像,也可能成虛像。而實像和虛像的區(qū)別是什么呢? (1)成像原理不同,物體發(fā)出的光線經光學器件會聚而成的像為實像,經光學器件后光線發(fā)散,反向延長相交形成的像叫虛像。 (2)成像性質上的區(qū)別,實像是倒立的,虛像是正立的。 (3)接收方法上的區(qū)別:實像既能被眼睛看到,又能被光屏接收到,虛像只能被眼睛看到,不能被光屏接收到。 透鏡總結 一、透鏡 透鏡:透明物質制成(一般是玻璃),至少有一個表面是球面的一部分,對光起折射作用的光學元件。 分類:1、凸透鏡:邊緣薄,*厚。2、凹透鏡:邊緣厚,*薄。 主光軸:通過兩個球心的直線。 光心:主光軸上有個特殊的點,通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心) 焦點:凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點,這點叫透鏡的焦點,用"F"表示 虛焦點:跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發(fā)散,發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點,這一點不是實際光線的會聚點,所以叫虛焦點。 焦距:焦點到光心的距離叫焦距,用"f"表示。 每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。 透鏡對光的作用: 凸透鏡:對光起會聚作用。 凹透鏡:對光起發(fā)散作用。 二、生活中的透鏡 照相機:鏡頭相當于凸透鏡,來自物體的光經過照相機鏡頭后會聚在膠片上,成倒立、縮小的實像。 投影儀:鏡頭相當于凸透鏡,來自投影片的光通過凸透鏡后成像,再經過平面鏡改變光的傳播方向,使屏幕上成倒立、放大的實像。 放大鏡:成正立、放大的虛像。 三、探究凸透鏡成像規(guī)律 實驗:從左向右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏。1、調整它們的位置,使三者在同一直線(光具座不用);2、調整它們,使燭焰的中心、凸透鏡的中心、光屏的中心在同一高度。 凸透鏡成像規(guī)律: 物距(u)像距(υ)像的性質應用 u>2ff<υ<2f倒立縮小實像照相機 u=2fυ=2f倒立等大實像(實像大小轉折) f2f倒立放大實像幻燈機 u=f不成像(像的虛實轉折點) uu正立放大虛像放大鏡
凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法 口決一:"一焦(點)分虛實,二焦(距)分大小;虛像同側正;實像異側倒,物遠像變小"。 口決二: 物遠實像小而近,物近實像大而遠, 如果物放焦點內,正立放大虛像現; 幻燈放像像好大,物處一焦二焦間, 相機縮你小不點,物處二倍焦距遠。 口決三: 凸透鏡,本領大,照相、幻燈和放大; 二倍焦外倒實小,二倍焦內倒實大; 若是物放焦點內,像物同側虛像大; 一條規(guī)律記在心,物近像遠像變大。 注1:為了使幕上的像"正立"(朝上),幻燈片要倒著插。 注2:照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡,暗箱中的膠片相當于光屏,我們調節(jié)調焦環(huán),并非調焦距,而是調鏡頭到膠片的距離,物離鏡頭越遠,膠片就應靠近鏡頭。 四、眼睛和眼鏡 眼睛:眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于凸透鏡,它把來自物體的光會聚在視網膜上,形成物體的像。視網膜上的視神經細胞受到光的刺激,把信號傳輸給大腦。看遠處物體時,睫狀肌放松,晶狀體比較薄(焦距長,偏折弱)??唇幬矬w時,睫狀肌收縮,晶狀體比較厚(焦距短,偏折強)。 近視的表現:能看清近處的物體,看不清遠處的物體。 近視的原因:晶狀體太厚,折光能力太強,或眼球前后方向太長,致使遠處物體的像成在視網膜前。 近視的矯治:佩戴凹透鏡。 遠視的表現:能看清遠處的物體,看不清近處的物體。 遠視的原因:晶狀體太薄,折光能力太弱,或眼球前后方向太短,致使遠處物體的像成在視網膜后。 遠視的矯治:佩戴凸透鏡。 眼鏡的度數:100×焦距的倒數()。 五、顯微鏡和望遠鏡 顯微鏡:物鏡焦距較短,物體通過它成倒立、放大的實像(像投影儀的鏡頭);目鏡焦距較長,物鏡成的像經過它成放大的虛像(像放大鏡)。 望遠鏡:(開普勒望遠鏡)物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像,目鏡的作用相當于一個放大鏡,用來把這個像放大。 注:伽利略望遠鏡目鏡為凹透鏡,天文望遠鏡常用凹面鏡作物鏡。 視角:物體的邊緣跟眼睛所夾的角。視角越大,成的像越大。
沒有學習動力,考試計算題很難?
課程教學激發(fā)學生的學習動機,培養(yǎng)學生的物理和數學計算能力,并提高他們的綜合解決問題的能力和回答能力。
學習沒基礎,每次考試都拿低分怎么辦?
根據學生的能力來教他們,培養(yǎng)有效和獨特的學習方法和學習方式,并幫助他們找到適合自己的學習節(jié)奏。
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作圖細節(jié)不能小視
作圖題多考查折射、反射、平面鏡成像的光路圖,重力、支持力、壓力、浮力、摩擦力的示意圖,電路連接或畫電路圖等。力學中,考生一般找不準力的方向、作用點或受力物體;電學中,由電路畫出相應的電路圖,考生易失分。
特別提醒,由于考生大意,平面鏡成像中把虛像畫成實線導致失分的現象比較普遍,考生需重視。
許多考生會解答作圖題,但由于答題不準確、不規(guī)范而造成失分。她舉例稱,做力學方面的題時,少畫、多畫一種或幾種力,力的方向畫得不準確,表示平衡力的兩條線段的長度不相等都會造成失分。
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