小學(xué)語文一對一價(jià)格，一對一輔導(dǎo)哪家教育機(jī)構(gòu)好？

勵(lì)學(xué)國際還不錯(cuò)，它是一家上市輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，老師需要經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗，每次課后會(huì)有老師給家長反應(yīng)孩子的情況，提出問題。

(1)小學(xué)生數(shù)學(xué)不好,一對一補(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo)班,哪個(gè)好？

小學(xué)數(shù)學(xué)不好，應(yīng)該先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，之后要提高數(shù)學(xué)成績也不是特別難。數(shù)學(xué)成績的提高以及數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的。我女兒之前數(shù)學(xué)成績一般般，用了大半年的時(shí)間，現(xiàn)在年級(jí)前五了，而且準(zhǔn)備考紀(jì)中跟一中的信息班。其

(2)58同城，靈山一對一輔導(dǎo)，靈山一對一。

58同城靈山一對一輔導(dǎo)頻道匯集了北京地區(qū)正規(guī)的、海量的靈山一對一輔導(dǎo),靈山一對一,靈山一對一教育信息,是您查找高中、小學(xué)、初中、小升初,藝考。

(3)高三家教一對一收費(fèi)，班課和一對一輔導(dǎo),哪個(gè)更好？

看自身的情況，想要感受班課的氛圍，平時(shí)比較內(nèi)向，建議前期先上班課，多和同學(xué)老師溝通交流，一對一輔導(dǎo)是針對個(gè)人的查漏補(bǔ)缺的，所以各有優(yōu)勢，各有側(cè)重。

(4)一對一教育機(jī)構(gòu)哪家好，想給孩子補(bǔ)課,一對一好還是班課好?

班課跟學(xué)校的上課模式是一樣的，是學(xué)校授課模式的重復(fù)，而且班課要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)能力，不能針對性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn)。

回班課跟學(xué)校的上課模式是一樣的,是學(xué)校授課模式的重復(fù),而且班課要求孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動(dòng)地學(xué)習(xí)能力,不能針對性的幫助不同個(gè)性特點(diǎn)。

(5)欽州市靈山一年級(jí)一對一補(bǔ)課哪個(gè)好，一對一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 。

我去上了好師幫一對一課程,原來成績在班上墊底,現(xiàn)在也能和中等學(xué)生拼一拼了,剛好報(bào)的課程要到期了,正準(zhǔn)備再續(xù)一學(xué)期,個(gè)人認(rèn)為輔導(dǎo)班大班跟在學(xué)校上課沒有什么差別。

在線輔導(dǎo)平臺(tái)哪個(gè)好，小學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)怎么樣效果好

實(shí)際我們是不建議孩子在小學(xué)開始補(bǔ)課，尤其是一對一補(bǔ)課。家長在孩子小的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)他自理能力，自覺獨(dú)立完成作業(yè)的能力。

小學(xué)家教一對一多少錢，孩子現(xiàn)在上高中一年級(jí),想給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。

有沒有接觸過這一塊的，大家給推薦下，多謝了?。?！

精銳應(yīng)該是一對一的，其實(shí)我覺得補(bǔ)課無用，給孩子買兩本輔導(dǎo)書逼著孩子做就行了，買那種有步驟的答案，再不會(huì)可以問老師，補(bǔ)課也都是這樣子的。

(6)小學(xué)一對一收費(fèi)200貴嗎，學(xué)校老師建議孩子找一對一老師補(bǔ)課。

給你幾個(gè)意見：

一、孩子如果學(xué)習(xí)是自覺的，那就應(yīng)給予寬松的環(huán)境，如果學(xué)習(xí)不夠。 還可以到當(dāng)?shù)乇容^好的大學(xué)的家教中心，請剛上大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來輔導(dǎo)。

一對一和班課誰更好，一對一輔導(dǎo)和在學(xué)校補(bǔ)課哪個(gè)好？

那要看你到底是什么水平了：如果很好、或者基礎(chǔ)蠻差的話，還是一對一的好點(diǎn)；如果成績一般的話，在集體里，會(huì)比較有想學(xué)習(xí)的感覺，學(xué)習(xí)氣氛也比較好。而且跟同學(xué)們有個(gè)比較，會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力的