1.求初一初二一次函數(shù)的復(fù)習(xí)題！要全的,選擇,填空,應(yīng)用題

求初一初二一次函數(shù)的復(fù)習(xí)題！要全的，選擇，填空，應(yīng)用題

1.已知點(diǎn)P(-3,m)在函數(shù)y=2x+1的圖像上，則線段OP的長(zhǎng)度是（ ） A.5 B.34的數(shù)字平方根 C.4 D.34點(diǎn)代入方程：m=2(-3)+1=-5 OP=根號(hào)下[（-5）^2+(-3)^2]=根號(hào)34 B

容初2復(fù)習(xí)1對(duì)1怎么選，初二期末考試復(fù)習(xí),什么方法最有效。

1、高效的復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題等，合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性、具體的去一點(diǎn)一點(diǎn)的去攻克、落實(shí)。哪塊內(nèi)容掌握的不多就多花點(diǎn)時(shí)間，復(fù)習(xí)的時(shí)候要系統(tǒng)化，不要東一下西一下，最后啥都沒(méi)復(fù)習(xí)好。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333363386165復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見(jiàn)《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高

5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

zyang怎樣復(fù)習(xí)初一初二的知識(shí)才更有效率

1、找個(gè)同學(xué)和你一起復(fù)習(xí)，有比較效率高。

2、找個(gè)老師陪你一起復(fù)習(xí)，有指點(diǎn)效率高。

3、先選測(cè)試題解答，查漏補(bǔ)缺。

4、按學(xué)科選方法，語(yǔ)數(shù)外學(xué)法不一。

5、以課本為主。讀書(shū)多動(dòng)筆。草稿本每天用完3本。精華摘記本每學(xué)科每天記錄3頁(yè)。

6、英語(yǔ)3讀法每

初二期末復(fù)習(xí)

還有40多天期末考試，請(qǐng)問(wèn)該怎么復(fù)習(xí)。我語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還行

初二英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)方法 1. 孩子單詞總是記不住，背了就忘，忘了又背，該怎么辦？--單詞復(fù)習(xí)方法 牢記單詞需要做的4件事：

第

一：先找出陌生的單詞做上標(biāo)記，然后每20個(gè)單詞分成一組，周一至周五每天背5-7遍，周六復(fù)習(xí)前五天的單詞，周日默寫(xiě)一周背誦的單詞。

第

二：把平時(shí)完型和閱讀題中陌生的單詞找出來(lái)，平均每篇找10個(gè)生詞和5個(gè)短語(yǔ)，記在一個(gè)小本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背得滾瓜爛熟并且默寫(xiě)出來(lái)。

第

三：通過(guò)課外閱讀不斷積累詞匯量。讀完一片文章，就把生詞記在小本上，每周要求閱讀5篇文章，把文章中的生詞和短語(yǔ)都背熟并默寫(xiě)出來(lái)。

第

四：反復(fù)體會(huì)同一個(gè)單詞在不同的上下文中的含義。收集并整理這些單詞，時(shí)常拿出來(lái)背誦并默寫(xiě)出來(lái)。 2. 語(yǔ)法題每次考試語(yǔ)法單選總是做5-6題，該怎么辦？--語(yǔ)法復(fù)習(xí)方法 做好語(yǔ)法題需要做的4件事：

第

一：一定系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，掌握一定數(shù)量的短語(yǔ)和固定表達(dá)。

第

二：每周要做語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)，并且把做錯(cuò)的單選題抄在一個(gè)本子上，做一本自己的錯(cuò)題本，有時(shí)間就拿出來(lái)看看，反復(fù)體會(huì)錯(cuò)在哪里。

第

三：用所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)造句，并且把經(jīng)典的例句背誦并默寫(xiě)出來(lái)。

第

四：了解中考要求的18個(gè)高頻語(yǔ)法考點(diǎn)。 3. 孩子完型填空總是不穩(wěn)定，有時(shí)候錯(cuò)2-3個(gè)，有時(shí)候錯(cuò)5-6個(gè)，怎么才能提高？--完型復(fù)習(xí)方法 做好完型填空您的孩子需要做好以下4件事：

第

一：從頭到尾做一遍，反復(fù)在段落中進(jìn)行推理。（做1遍）

第

二：對(duì)答案，把正確的選項(xiàng)填到文章中的空格上，反復(fù)體會(huì)在上下文中的意思，與其它三個(gè)選項(xiàng)比較一下，為什么要選那個(gè)正確的。（做3遍）

第

三：把完型填空中不認(rèn)識(shí)的單詞和短語(yǔ)（每篇約15-20左右），用一個(gè)小本記下來(lái)每天背誦和朗讀，直到滾瓜爛熟。好處：這些單詞和短語(yǔ)在考試中有一定的重現(xiàn)率，值得重視。（每天背4遍）

第

四：每周挑選1-2篇中等難度的完型（最好是歷年北京中考真題的完型），反復(fù)朗讀，直到背誦出來(lái)，讓自己的思路更加接近出題人的思路。 4. 孩子閱讀文章總是看不懂，或者看懂了但是題還是做錯(cuò)了，該怎么辦？--閱讀復(fù)習(xí)方法 做好閱讀理解需要做的4件事：

第

一：掌握好必要的單詞、短語(yǔ)和句型，并能識(shí)別它們的意思和作用。

第

二：掌握閱讀理解的基本解題步驟和技巧。

第

三：找出在解題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（1）答案找不到

（2）文章看不懂

（3）不理解選項(xiàng)之間的差別。

第

四：不斷擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，適當(dāng)掌握一些背景知識(shí)。 5. 每次考試寫(xiě)作只得一半分?jǐn)?shù)，直接導(dǎo)致總分上不去，該怎么辦？--寫(xiě)作復(fù)習(xí)方法 提高寫(xiě)作需要做的4件事：

第

一：熟悉初中寫(xiě)作的63個(gè)話題內(nèi)容，詳見(jiàn)《中考考試說(shuō)明》。

第

二：美化開(kāi)頭段和結(jié)尾段的寫(xiě)法，吸引考官的眼球。

第

三：掌握一些能夠迅速得分的"閃光句型"，改善寫(xiě)作的表達(dá)方式。

第

四：背誦一些經(jīng)典的文章段落，培養(yǎng)寫(xiě)作的語(yǔ)感。

一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。 （一）過(guò)好單詞關(guān)。 通過(guò)級(jí)部的單詞競(jìng)賽，鼓舞學(xué)生的士氣，切實(shí)把單詞掌握好。 （二）過(guò)好詞組關(guān)。 我們圍繞課后單詞，編寫(xiě)詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。 （三）、過(guò)好句子關(guān)。 句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。

4、掌握Grammer Focus里的所有句子。 （四）、過(guò)好閱讀關(guān)。 閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)， 總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。 （五）、過(guò)好檢測(cè)關(guān)。 當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。 要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

四、注意因材施教，采用分層分次教學(xué)，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)，從思想上為他“減負(fù)”，使