秦學教育教育 課程體系

目標班

為優(yōu)秀學員量身打造，以學習重點、難點知識為載體,獨特的教學法，幫助學員保持并提升學習效率和效果。

好學班

針對基礎知識進行鞏固吸收；覆蓋初中、高中的所有科目；適用于學習成績中等或中等偏下的學員。

專項班

針對高中學生學習中某個專項的學習難點進行集中突破。彌補學習中的短板；適合基礎薄弱的學員。

住宿班

適用于各類好學專項課程、全日制課程、假期課程。適用全國各地有上述需求的學員。

志高班

適用優(yōu)秀并有規(guī)劃地進行學習的學生；覆蓋初中、高中的所有科目。

家長課堂：8分鐘短片，沒一句臺詞，暖哭上億人

八分鐘短片故事寓意深刻，說明了世間無論多么薄涼，總會有人把你視為手中的寶，把你緊緊地摟在懷中，吻你億萬次。來到這個世界，我們都曾遭受過一些苦難波折，都曾感到痛苦絕望。 但請不要忘記，無論世間多么涼薄，總會有人愛上你。每個行走世間的孤獨靈魂都需要愛。只要大家用愛來互相溫暖，人生就沒有走不過去的坎。教育老師為你整理了家長課堂：8分鐘短片，沒一句臺詞，暖哭上億人，希望能夠幫助到你！

人生雖苦，我曾經也想放棄自己的生命，覺得生活沒有什么意義，加上膽小懦弱的自己，這大半生我算是幸福的，有不離不棄的兄妹，發(fā)小，兩個孩子，還有一路走來遇到的親人，他們都以各自的說服我的理由，讓我活到現(xiàn)在，感謝過所有的人。

某天，一只臟兮兮的流浪貓叼著一條不知道從哪兒弄來的魚，在街頭巷尾四處逃竄。

跑著跑著，它意外闖入了一間院落，在那里，生活著一條被圈養(yǎng)起來的斗牛犬。

它們的初識并不美好。

從未被善待過的流浪貓張牙舞爪，長相兇狠的斗牛犬也戒備地叫喚個不停，彼此間都帶著些敵意和試探。

可朝去夕又來，日子不停地走。

慢慢地，流浪貓發(fā)現(xiàn)兇狠的斗牛犬不過是條沒有*的可憐狗，遠沒有外表看起來那么兇悍。

在一來一往的試探中，兩個不曾感受過溫柔的靈魂成了彼此唯一的伴。

本以為日子就能這樣安然地過，可誰料在一個暴雨傾盆的夜，斗牛犬遭到了主人的毒打，滿身傷痕地被趕出門。

流浪貓棲息的窩也被大雨徹底摧毀，甚至它自己還不小心卡住了脖子，危在旦夕。

看著渾身是傷的斗牛犬向自己走來，敏感的流浪貓害怕地伸出了利爪，但它沒想到，斗牛犬露出尖牙只是想救它脫離險境。

被撓了一爪后，斗牛犬無辜又無助地拖著滿是傷痕的身體躲進了籠子里，匍匐著取暖。

看到這樣的斗牛犬，流浪貓非常愧疚，它鼓起勇氣走近斗牛犬，為它舔舐著傷口。

雨停了，屋子里的燈亮了，它們決定一起逃走。

但主人就要出來了，它們奮力地爬上墻，用盡全力往外跳躍。

終于，趕在主人開門前，逃脫出去了。

墻外的世界*明媚，伴著溫暖治愈的背景音樂，經歷了重重苦難的流浪貓和斗牛犬都迎來了新生。

它們幸運地遇上了一對善良的夫妻，從此跟著這對夫妻一起幸福地生活。

這是斗牛犬和流浪貓的故事，這是兩個孤獨又滿是傷痕的靈魂的故事，這也是我們自己的故事。

短片導演曾經說，自己創(chuàng)作的初衷就是因為她也曾像那只流浪貓一樣，受過傷，遇過難，會對這個世界豎起滿身的刺。

但最后，她也收獲了友誼，感受了溫暖，擁抱了美好。

來到這個世界，我們都曾遭受過一些苦難波折，都曾感到痛苦絕望。

但請不要忘記，無論世間多么涼薄，總會有人愛上你。

02

2015年的7月5日的夜晚，拉薩布達拉宮廣場上，剛剛結束了一場浪漫的求婚。

男主角滿面風霜，揣著一束格?；?，單膝跪地，有些拘謹，但眼神堅定；

女主角坐在輪椅上，有些羞澀，又有些憧憬，帶著笑意的臉上滿是淚水。

“半年了，我們走到這里太不容易。嫁給我吧，雖然給不了你榮華富貴，但我會讓你幸福和快樂的……”

他們在上百位游人的見證下緊緊相擁，許下對彼此這一生的承諾。

這對新人，就是曾經出現(xiàn)在《朗讀者》節(jié)目中的“企鵝病”女孩賴敏和她的男友丁一舟。

從小賴敏就是個苦命的孩子，年紀輕輕就痛失雙親，沒怎么感受過父愛母愛。

因為家族遺傳病史，自己的身體也一路亮著紅燈，從無法跟同齡孩子一樣跳繩，無法把皮球拍準，到走路會撞桌角。

終于在21歲那年迎來了命運的審判，賴敏被確診為“企鵝病”，醫(yī)生斷定她最多活到30歲。

舉目無親，又被病痛折磨，還遭到相戀7年男友的拋棄，這個年輕的姑娘心灰意冷。

她從未想過這個世界上還有人在愛著她，甚至不覺得這世間還有什么值得留戀。

但突然有一天，那個人出現(xiàn)了。

她的小學同學丁一舟，像個從天而降的英雄，帶著她的狗，帶著她的人，帶著她的夢想，帶著一顆愛她的心，跟她一起走上了一趟“心形之旅”。

路遙在《人生》里說：“生活總是這樣，不能叫人處處都滿意。”

命運有時就是如此不公，你會遭遇很多的不幸，經歷很多的磨難，但總一些人，一些愛，會陪伴著你前行。

秦學教育服務管理

學習目標管理

首先**入學測試，初始成績確認明確定位，了解自身問題，認同提升所需路徑及措施.

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任課教師每日都會布置新任務和作業(yè)，學員每日有自習老師監(jiān)督答疑并督促學員完成。

學習內容管理

任課教師將制定專屬于每一位學員的學習計劃，按照計劃授課，每次課程后進行及時反饋。

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統(tǒng)一模考、個性化周測試、對知識及成績進行逐一分析、對學習結果進行及時的反饋和溝通。

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