注意力訓(xùn)練優(yōu)勢

成立時間

于2012年創(chuàng)立，快速打開注意力訓(xùn)練市場，擁有專業(yè)的科學(xué)技術(shù)和200多名優(yōu)質(zhì)專家。

先進的訓(xùn)練設(shè)備

博沃思所有訓(xùn)練儀器測量等均產(chǎn)自美國、導(dǎo)體線產(chǎn)自荷蘭等，確保兒童訓(xùn)練的專業(yè)性。

優(yōu)良的核心技術(shù)

腦電生物反饋技術(shù)是當(dāng)前國際訓(xùn)練注意力的核心技術(shù)，達到360°矯正問題，糾正小動作。

訓(xùn)練效果良好

應(yīng)用至今，博沃思已成功矯正5萬+位學(xué)員、開設(shè)了20多家博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練中心

十歲女孩如何大腦開發(fā)

想知道十歲女孩如何大腦開發(fā)?下面是小編搜集整理的關(guān)于提升開發(fā)大腦方面的資料，歡迎查閱：

開發(fā)大腦的方法一

感知大腦

眾所周知，我們的大腦分為兩部分——左腦和右腦。左腦與右半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管語言功能、數(shù)學(xué)運算、邏輯思維、分析判斷，擅長理性思考，稱為“知性腦”;右腦與左半身的神經(jīng)系統(tǒng)相連，掌管圖像感覺、音樂韻律、創(chuàng)造性思維、空間想象，擅長情緒處理，稱為“藝術(shù)腦”。

認(rèn)清優(yōu)勢

日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)有些人左手靈活，擅長音樂、美術(shù)、富于創(chuàng)造力，我們稱這樣的人為“右腦優(yōu)勢”群體;而有的人右手靈活，擅長分析、運算、寫作、語言表達能力強，我們稱這樣的人為“左腦優(yōu)勢”群體。那么，如何判斷寶寶的“優(yōu)勢腦”呢?下面就讓我們分別認(rèn)識左腦優(yōu)勢與右腦優(yōu)勢的不同表現(xiàn)：具有左腦優(yōu)勢的寶寶通常會較早地學(xué)會說話和走路、能較快地掌握數(shù)字和運算、計劃能力強，但容易混淆相似的符號及圖形;具有右腦優(yōu)勢的寶寶通常直覺敏銳、瞬間記憶力強、具有分辨相似圖形的能力、易表達感情。

腦力開發(fā)

媽媽們可通過對寶寶觸覺、聽覺、嗅覺、味覺、本體感、想象、記憶等方面的訓(xùn)練與刺激，促進他們的腦力開發(fā)。先說觸覺訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵寶寶觸摸感受不同溫度、不同質(zhì)地、不同形狀的物品，通過皮膚刺激，達到豐富觸覺敏感度的目的;再說聽覺訓(xùn)練，媽媽們可以讓寶寶練習(xí)辨別不同聲音、欣賞樂曲，學(xué)習(xí)感知律動，通過傾聽促進聽覺發(fā)展;還有視覺訓(xùn)練，媽媽們可以鼓勵寶寶學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)知周圍事物，并通過游戲提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力;嗅覺、味覺訓(xùn)練，讓寶寶多聞各種氣味、多嘗不同味道，提高他們嗅覺、味覺的分辨力;再有本體感訓(xùn)練，媽媽們要放手讓寶寶去奔跑、去跳躍，可以增強他們的大動作協(xié)調(diào)能力，讓寶寶蕩秋千、滑滑梯，可以增強他們的平衡能力，讓他們搭積木、鉆洞洞，可以增強他們的空間認(rèn)知能力，媽媽們還可以通過畫畫、講故事，訓(xùn)練寶寶的想象力及記憶力。

開發(fā)大腦的方法二

嘗試看看恐怖片或者能夠讓自己熱血沸騰的正能量短片或者片段，這些視頻資料可以讓你迅速擺脫原先的狀態(tài)，使大腦處于高度興奮的狀態(tài)(當(dāng)然，有可能是極度害怕)，因為受到驚嚇或者精神鼓舞，從而使大腦頓時間加強興奮信號傳遞，激活你的大腦域。

在你意志比較消沉的時候，可以嘗試著通過短時間的體育運動來活動你的身體，調(diào)動你的大腦積極性，最好是那些需要大腦進行快速反應(yīng)的體育鍛煉，常見的比如說羽毛球、乒乓球之類的，既方便攜帶，也因為其高速運動能夠使得大腦迅速活泛，激活你的大腦狀態(tài)。

可以塑造一個讓自己的大腦迅速進入巔峰狀態(tài)的事情去做，有的比如說是一個高難度動作，亦或是難題的解決(當(dāng)然，如果你比較有前途的話，某個人的鼓勵興許是你大腦興奮的導(dǎo)火索，簡直就是一支滿滿的腎上腺素)，大腦因為任務(wù)的完成而收獲興奮，從而使大腦處于興奮活躍的狀態(tài)，激活你的大腦。

這個呢，類似于自我催眠，就是“白日做夢”，通過自己的夢想來為自己的行動添加驅(qū)動力。很多時候，我們渾渾噩噩，就是沒有動力驅(qū)動，而夢想，就是自己“欺騙”自己興奮的動力，通過幻想預(yù)期得到的美妙結(jié)果使得大腦獲得興奮性，從而激活你的大腦思維域。

開發(fā)大腦的方法三

小音樂大影響

音樂本身即是一項才能的教育,它并不屬于專業(yè)者,而是一種人人觸手可及的學(xué)習(xí)與涵養(yǎng)。全國教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部重點課題“音樂在因材施教中的作用”的課題研究組人員對0—6歲兒童因材施教的問題進行了研究,并得出了初期的成果:

音樂可以提升注意力

嬰幼兒的注意力不僅短暫,而且很容易轉(zhuǎn)移,一般,10分鐘左右就會產(chǎn)生疲勞。然而極具親和力的音樂能使孩子的注意力得到持續(xù)增長。“音樂在因材施教中的作用”的課題組在實驗階段,讓一組5歲左右的孩子每天聽一首經(jīng)典兒童古典音樂,如《小狗圓舞曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《時鐘店》等,一個月后,再經(jīng)實驗測試表明,這些孩子的注意力廣度比未經(jīng)訓(xùn)練的孩子提高了4倍。

音樂提升語言能力

音樂本身是一種語言,讓孩子把聽到的講出來是最好的語言能力訓(xùn)練。

匈牙利音樂教育學(xué)家柯達依倡導(dǎo)過這樣一種教學(xué)法:先是讓孩子聆聽莫扎特、貝多芬或巴赫的古典名曲,孩子們可坐可臥,閉上眼睛,保持一種輕松狀態(tài),老師跟著節(jié)奏、隨著音調(diào)的變化在一旁給他們講解,直到樂曲終了。然后,讓孩子們自己跟著音樂講解一遍。

如此下來,孩子在音樂方面的提升暫不用說,意外的是,經(jīng)過一個月的訓(xùn)練,語言能力比同等水平的孩子提高了許多

開發(fā)大腦的方法四

捏住鼻子喝咖啡或茶

咖啡和茶的香氣會通過鼻腔粘膜和嗅覺神經(jīng)傳入大腦，再在腦中對其進行分析。

但現(xiàn)在你聞不到香氣了，大腦就只能靠舌頭的味覺來拼命分析進到嘴里的東西，這樣一來它就得到鍛煉了。

大聲讀

朗讀的過程是把視覺刺激反饋給聽覺，并加以確認(rèn)，它所帶給大腦的刺激要比默讀多得多，因此記憶也更加深刻。閱讀本文時，建議你在需要獲取信息時選擇默讀，在分析或記憶信息時選擇朗讀。

學(xué)門外語

大腦里有一塊被稱為前額皮質(zhì)的區(qū)域，它直接影響你的決策能力，而學(xué)習(xí)外語可提高這塊區(qū)域能力。

點沒吃過的菜

做習(xí)慣的事情會讓你感覺輕松，比如去常去的餐廳吃飯，點以前常吃的菜，這是因為在你腦中已經(jīng)形成了程序記憶，不會再對腦部形成刺激了。

所以有意識地做一些不常做的事就顯得非常重要—新的嘗試對大腦來說是一種很棒的刺激。

兒童教育八大特色訓(xùn)練方法

雙手訓(xùn)練

實踐證明，孩子的智慧就在指尖，讓孩子的手指動起來;

聽算訓(xùn)練

兒童的聽力、注意力等能力使兒童能更好聽說讀寫算；

專注訓(xùn)練

孩子們的注意力和上課時注意力不集中是學(xué)習(xí)頭號殺手;

看算訓(xùn)練

兒童的耐力、思維能力、快速計算能力和自我控制能力;

速度訓(xùn)練

兒童敏銳的數(shù)字感，激發(fā)潛在的能力，提高兒童機動性;

想象訓(xùn)練

兒童的想象力表現(xiàn)力、讓孩子擁有翱翔的翅膀;

反應(yīng)訓(xùn)練

兒童的悟性、判斷力及推理能力及思維靈敏；

記憶訓(xùn)練

孩子學(xué)習(xí)右腦記憶，打開孩子的“精神倉庫”