中考語(yǔ)文取得好成績(jī)的關(guān)鍵是要認(rèn)真復(fù)習(xí)，在備考復(fù)習(xí)中考語(yǔ)文的時(shí)候要掌握一些方法和技巧，為了幫助大家做好語(yǔ)文復(fù)習(xí)，下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)?lái)中考語(yǔ)文試題展望與備考指導(dǎo)這篇內(nèi)容，希望大家能夠從中受益。

一、09年南寧中考語(yǔ)文試題特點(diǎn)

我省中考語(yǔ)文試卷，依據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的基本理念，全面反映《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求;貫徹落實(shí)《南寧中考文化課學(xué)科說(shuō)明》的精神，著重考查學(xué)生的語(yǔ)言積累，考查學(xué)生理解運(yùn)用語(yǔ)言的能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及獲得新知識(shí)的能力。這份試卷具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)，試做簡(jiǎn)要分析。

1、具有南寧地方文化特色

今年試卷第6題要求學(xué)生為一則新聞擬標(biāo)題。材料取自4月22日《南寧日?qǐng)?bào)》，原題為《“文化國(guó)門?南寧華章”活動(dòng)啟帷》。選取這則新聞材料，一方面開(kāi)發(fā)利用了學(xué)生身邊的課程資源，加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，考查學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力;另一方面使考生了解了南寧文化的豐富多彩，也使今年的中考語(yǔ)文試卷凸顯了濃郁的南寧地方文化特色。

說(shuō)明文閱讀材料介紹的是出土于我省保定滿城漢墓的國(guó)家一級(jí)文物――“長(zhǎng)信宮”燈。“長(zhǎng)信宮”燈是南寧博物館的鎮(zhèn)館之寶，是南寧人民的驕傲。選取《“長(zhǎng)信宮”燈》作為說(shuō)明文閱讀材料，對(duì)于提高我省公眾的文化認(rèn)同感、對(duì)于宣傳南寧文化意義重大?？忌诖痤}過(guò)程中，將會(huì)感受到南寧歷史的悠久、文化的豐厚，會(huì)情不自禁地涌起對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2、閱讀材料文質(zhì)兼美

一份語(yǔ)文試卷質(zhì)量的高低與選文質(zhì)量的優(yōu)劣有很重要的關(guān)系。今年南寧中考語(yǔ)文試卷的閱讀材料非常厚重，可謂文質(zhì)兼美。

文言文閱讀選取了兩篇材料，一篇是北宋哲學(xué)家周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，另一篇是南朝梁文學(xué)家吳均的《與朱元思書(shū)》。這兩篇文章都是千古傳誦的名篇，具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

說(shuō)明文閱讀材料選取的是社科文《'長(zhǎng)信宮'燈》。這篇文章不但條理非常清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練通暢，而且文化含量豐富，具有濃郁的南寧地方文化特色。為了便于考生理解說(shuō)明的內(nèi)容，試卷上還配置了精美的實(shí)物圖片，文字與圖片相映成趣。這在以往的說(shuō)明文閱讀試卷中是不多見(jiàn)的。

議論文閱讀材料――《讀書(shū)雜談》出自《魯迅全集》第三卷中的《而已集》。此文是魯迅于1927年7月16日在廣州知用中學(xué)對(duì)中學(xué)生的一次演講，也是一篇關(guān)于讀書(shū)的議論文。這篇演講稿，觀點(diǎn)鮮明、思路清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、通俗易懂、耐人尋味。此文內(nèi)容貼近中學(xué)生生活實(shí)際，閱讀這樣的文章會(huì)對(duì)考生的讀書(shū)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

記敘文閱讀材料是一篇記敘性的散文精品。全文篇幅短小，僅有八百多字。 3、精心創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)試題

“穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)”是中考命題的重要原則。我省歷年的中考語(yǔ)文試卷，都會(huì)出現(xiàn)一些富有創(chuàng)意的試題，給人耳目一新的感覺(jué)。今年也不例外，試卷中不少可圈可點(diǎn)的亮點(diǎn)題目，體現(xiàn)了命題人的匠心。

今年的試題，出現(xiàn)了一些富有創(chuàng)意的題目。如第3題是一道字形辨析題，采用選擇題的考查形式，將錯(cuò)別字放在具有時(shí)代感的具體的語(yǔ)境中讓考生去辨識(shí)，更加新穎實(shí)用。這也符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“評(píng)價(jià)識(shí)字要考查學(xué)生認(rèn)清字形……在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力……”的要求。如第5題：

選取《西游記》《水滸》《童年》《名人傳》《魯濱遜漂流記》這五部名著中的人物和相關(guān)內(nèi)容，為給出的上聯(lián)擬寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲

下聯(lián)：

對(duì)聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶。擬寫(xiě)下聯(lián)是一種高級(jí)的仿寫(xiě)，富有較高的思維含量。以對(duì)聯(lián)的形式考查名著閱讀，力圖摒除“淺閱讀”、“偽閱讀”的傾向，是一道全新的試題，既有綜合性又有創(chuàng)新性。

4、作文試題匠心獨(dú)具

《南寧中考文化課學(xué)科說(shuō)明》要求：“寫(xiě)作不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。”今年的作文試題真正實(shí)現(xiàn)了淡化文體的寫(xiě)作要求，考生人人都有自由揮灑的空間。

二、南寧中考預(yù)測(cè)