河池市南丹初二提分班怎么樣，初二分班好還是不好

當(dāng)然是不好。因為分班意味著你就要面對新的班級，新的同學(xué)，新的環(huán)境了，這樣到初三了你就要慢慢適應(yīng)陌生的狀態(tài)，學(xué)習(xí)肯定會有影響的。而且兩年的同學(xué)了，你們感情肯定也有一定的基礎(chǔ)了。

初二重新分班有利于學(xué)生成長嗎？

再次分班有必要嗎？ 我很不贊同。

從學(xué)生的角度，分班不好。從領(lǐng)導(dǎo)的角度，分班很好，能折騰出點效益來，感覺不理想的得托托人吧。一個班集體剛剛凝聚在一起，師生剛剛磨合好，老師也不愿分班。

上初二了,孩子們又要分班。

要看你的學(xué)校 有的些小要分 有的學(xué)校不分 要分的 差不多都是成績好的分起下來 成績差的都在一個班了 你不知道的話可以問學(xué)長分班考試涉及初一的內(nèi)容其實不多 已經(jīng)補了課 現(xiàn)在要鼓勵孩子 一定能考好 放松一下 但還是要學(xué)習(xí) 多看書語文英語 課外讀物

有得學(xué)校初3分 有的初2分 有的不分。 這個主要是看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

初二要分班嗎

初二是否需要分班主要是根據(jù)學(xué)校規(guī)定來的，部分學(xué)校是不分班的，部分有規(guī)定分班的學(xué)校大都是按照班級學(xué)生成績劃分的，將成績較好的學(xué)生分為一個班，其他的學(xué)生分為另一個班，也就是所謂的快慢班。

適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學(xué)是學(xué)生時代必不可少的經(jīng)歷，并且對學(xué)生成長有利，但這種適應(yīng)應(yīng)該是科學(xué)、合理的，如果過于頻繁，勢必導(dǎo)致學(xué)生把過多的時間浪費在“適應(yīng)”上，而在一定程度上影響了根本學(xué)業(yè)。

從教師角度看，頻繁分班同樣違背教學(xué)規(guī)律。一位教師要全面了解全班60名學(xué)生，短則需要三個月，長則需要一個學(xué)期。如果一組老師只教一個班級一年，區(qū)區(qū)一年之中，師生之間就要花三個月乃至半年時間來相互“適應(yīng)”，這“適應(yīng)”的代價實在是太大了。

初二從新分班。

這個還是要看學(xué)校情況的，有些學(xué)校也是有可能會在初二的時候進(jìn)行分班考試，重新打亂學(xué)生名單。但是基本上的學(xué)校都不會進(jìn)行分班考試，一般考試是放在初中剛開學(xué)的時候。

升初二要分班。

初二就在1,2,4，其中一個班級上。 我真的懵了。

恭喜你能遇到一個自己滿意的班主任。每個老師有他不一樣的一套教學(xué)方式，而且你將來總要經(jīng)歷初中畢業(yè)，到了高中還是得換老師，高中畢業(yè)上了大學(xué)更要換老師的。因此，你不可能一輩子就只跟一個班主任，你想想看是不是？

我也曾經(jīng)也被一個很好的“伯樂”——我的主專業(yè)老師，他是無意間提拔我，給了我一次機會，就從那從次的“關(guān)照”開始，我的專業(yè)成績突飛猛進(jìn)，從班上最不起眼的一個變成了班里頭最優(yōu)秀的學(xué)生之一。你可以想象我有多么的感謝這個老師給我的機會。然而這個老師就在我剛剛進(jìn)步的那一年以后就不再教我們班的主專業(yè)了，我當(dāng)時也很失落，我覺得要是換了其他老師教我的話，我一定得不到重視，又從天之驕子而一落千丈的。

但是現(xiàn)實生活中，又怎么會事事如愿呢？在我想了許多以后，我下定決心要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，因為我當(dāng)時在想：自己好不容易遇到一個好老師，從最糟糕的變成了最好的，如果我因為一次換老師就一蹶不振，我就浪費了得來不易的機會，浪費了老師對我的一番提拔和栽培。無論以后是哪個老師教，我都要拼了命的學(xué)習(xí)，我要一直保持現(xiàn)在的優(yōu)勢、成績，甚至要不斷地進(jìn)步，因為我希望那個老師為我而感到驕傲，也會自己當(dāng)初慧眼提拔了一個好學(xué)生而感到開心。

盡管你的情況跟我很不同，但是你仍然可以和班主任交心、談?wù)勀愕臒溃尠嘀魅伍_導(dǎo)你，學(xué)習(xí)上遇到困難去找班主任也是可以的。雖然他不再帶你們班，但是我相信她會為有這么一群愛自己的學(xué)生而感到幸福的。

無論以后那個新的班主任對你有多苛刻，學(xué)習(xí)始終是自己的事，只要你做好自己的本分，努力去達(dá)到要求，沒有什么東西會阻礙到你的，一定不要放棄哦！加油！

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