現(xiàn)代文閱讀是中考語文必考的題型，現(xiàn)在各地區(qū)的中考語文閱讀考試題已經(jīng)公布，為了幫助大家提高現(xiàn)代文閱讀題答題水平，下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)砟蠈嶣卷中考語文《風(fēng)景李小云》閱讀練習(xí)及答案，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。

風(fēng)景

李小云

①從這個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是小區(qū)里櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰，剛下了一些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。

②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒，仔細(xì)一聽，是罵熱力公司的，這么冷的天，居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她，市里要舉辦“泉市好人”西展，獲獎作品將雕刻進(jìn)廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動，立即決定參加這次比賽，畫誰呢?她想了想，一時(shí)半會兒沒有理想的人選。

③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫作，忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識的一個(gè)患有先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫畫，從那時(shí)起，小翠就常常去教他，有好一陣子沒去了，正好送一幅雪景圖給他。

④兩人走到窗外，鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看，矮個(gè)子回身打開工具包，取出一條皮褲子，兩人似乎在爭執(zhí)什么，矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮子聯(lián)絡(luò)著。

⑤過了一會兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮子個(gè)，那矮個(gè)子也一會兒探出頭來取工具。一會兒又探出來放工具，矮個(gè)子終于從井下爬上來了，那條皮褲已經(jīng)濕到膝蓋以上，小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌，小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來…

⑥矮個(gè)子脫下皮褲，那高個(gè)子在一旁幫忙，兩人討論著什么，他們把那些工具裝入口袋里，走出了小翠的視野，那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽柔柔的撫慰著遠(yuǎn)處的山、美麗的樓。

⑦“熱力公司的人要挨家挨戶供熱沖洗管道!真是的，自己供不好暖， 南寧課外補(bǔ)習(xí)，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋，小翠沒有回應(yīng)媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在他腦海。

⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門，小舉惻身看見是高個(gè)子和矮個(gè)子，他們說明來意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場景是小翠看不到的，好媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里。

⑨再見到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前：一高一矮，面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中，小翠像尋寶人突然現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不己，這不就是泉市好人嗎：她立即攤開紙筆，在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫上標(biāo)題，溫暖的使者。

⑩秋天，小翠炸為獲獎作者代錄，由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頓獎僅式， 南寧一對一輔導(dǎo)，會議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅制刻在碑上的版畫;輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿，題日：堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說明;她，因車禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;她用心作畫，用美溫暖福利院的孩子。她為社會撒下愛的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑， 秦學(xué)個(gè)性化一對一輔導(dǎo)，原來自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。

1.第④段中說“兩人似乎在爭執(zhí)什么”，請根據(jù)文本寫出他們的“爭執(zhí)”的內(nèi)容。

2.第⑨段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”，其作用是什么?

3.請結(jié)合文本內(nèi)容，具體分析小翠這一人物的形象特征。

4.文章題目“風(fēng)景”，作者在文中寫了哪些風(fēng)景?

5.對文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.“拇指和食持框住的鏡頭里，左邊是……右邊是…”表明小翠在專注地構(gòu)思畫作。

B.“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后小翠的不滿。

C.“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對熱力工人工作的不理解。

D.媽媽總是把她置在另一個(gè)安靜的房間里”，與下文的小翠“因車禍截肢”相呼應(yīng)。

答案：

(1)①井里很臟，不要下到里面去維修

②矮個(gè)子和高個(gè)子爭執(zhí)誰下到井里去維修。

(2)①照應(yīng)標(biāo)題，推動故事清潔發(fā)展，引出下文小翠畫“泉市好人”。

②使任務(wù)形象更鮮明，寫出了矮個(gè)子和高個(gè)子幫居民沖洗供熱管道后高興得樣子，體現(xiàn)了他們愛崗今夜、無私奉獻(xiàn)的美好心靈。

③凸顯了小說的主題，對社會上樂于助人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極樂觀的人們的贊美。

(3)①小翠是一一個(gè)心思細(xì)膩，內(nèi)心善良、熱心幫助別人的人。小翠在福利院主動幫助先天性心臟病的佳佳。

②熱愛生活、心靈手巧的人。一支畫筆畫出社會上的好人好事。

③積極樂觀的殘疾人。小翠雖然殘疾，但積極面對生活，尋找生活中的美好。

(4)①高樓、群峰、小雪組成的自然美景

②矮個(gè)子和高個(gè)子忍受污臭修理管道的樣子，以及在陽光下微笑的樣子。

③小翠身患?xì)埣?，但依然在窗前為社會好人作?/p>

④佳佳畫筆下的小翠在風(fēng)中靜靜作畫，肩上棲息著白鴿的樣子

(5)B