初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，初三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，免費(fèi)試聽(tīng)。

此外,學(xué)大教育拒絕大班無(wú)限補(bǔ)習(xí)模式,一對(duì)一輔導(dǎo),專(zhuān)門(mén)內(nèi)容擬定課本學(xué)習(xí)增長(zhǎng)方針,讓孩子有狀況立即問(wèn),降低在大教室上很靦腆說(shuō)不了解而阻礙了課本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。

數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)在線課外補(bǔ)習(xí)

數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)在線課外補(bǔ)習(xí)，名校課堂內(nèi)外數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)的答案

九年級(jí)講義目錄專(zhuān)題01二次根式的化簡(jiǎn)與求值閱讀與思考二次根式的化簡(jiǎn)與求值問(wèn)題常涉及最簡(jiǎn)根式、同類(lèi)根式，分母有理化等概念，常用到分解、分拆、換元等技。有條件的二次根式的化簡(jiǎn)與求值問(wèn)題是代數(shù)變形的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，這類(lèi)問(wèn)題包含了整式

北京九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪家好？

九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法 （詳細(xì)）

九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法？1. 課前預(yù)習(xí)？ 復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時(shí)間緊，要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步，而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒(méi)有預(yù)習(xí)，聽(tīng)老師講課，會(huì)感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點(diǎn)；而預(yù)習(xí)了之后，再聽(tīng)老師講課，就會(huì)在記憶上對(duì)老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點(diǎn)放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。2. 認(rèn)真聽(tīng)講？上課要認(rèn)真聽(tīng)講，并不是要求把老師講的每道題都記下來(lái) （ 這樣復(fù)習(xí)時(shí)要花很多時(shí)間 ） ，只要是自己已經(jīng)掌握、解題思路也與老師所講的一樣的題目就大可不必再記。關(guān)鍵是要記那些自己不懂或自己已懂但老師所給的方法更簡(jiǎn)便的題目。記的時(shí)候也要注意方法，最好不要在老師講的時(shí)候同時(shí)記，這樣老師講的一些沒(méi)辦法寫(xiě)出來(lái)的思路就有可能被漏掉。？3. 課后復(fù)習(xí)？課后應(yīng)及時(shí)把老師講的和板書(shū)的知識(shí)像放電影一樣，在腦子里過(guò)一遍，看看能想起多少，忘了多少。然后翻開(kāi)筆記，查找缺漏。而復(fù)習(xí)主要靠做練習(xí)來(lái)鞏固，也不必漫無(wú)邊際地練習(xí)，是老師布置的練習(xí)一定要完成。做不出的題

第二天老師講時(shí)一定要做好筆記，理清思路，且當(dāng)天就要把它掌握，隔幾天再?gòu)?fù)習(xí)幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，還是以看題為。關(guān)鍵是看自己平時(shí)做錯(cuò)或者不會(huì)做的題目 （ 平時(shí)就應(yīng)注意把這類(lèi)題目紅筆標(biāo)出 ） ，記住解方法。如果要做題的話，就做最近各地的模擬試題，那些題一般針對(duì)性更強(qiáng)些，總之還是個(gè)字——不間斷。堅(jiān)持每天花一點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，肯定會(huì)有提高。？4. 切磋琢磨？要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須經(jīng)常和老師、同學(xué)保持交流，特別是在復(fù)習(xí)階段，因?yàn)檫@個(gè)階段的問(wèn)題如果遺留下來(lái)，將直接影響考試成績(jī)。？九年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)等多個(gè)方面。

（1）制定計(jì)劃。從而使學(xué)習(xí)目的明確，時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨練學(xué)習(xí)意志。

（2）課前自學(xué)。這是上好新課，取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，力爭(zhēng)在課前把教材弄懂，上課著重聽(tīng)老師講思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問(wèn)題解決在課堂上。

（3）專(zhuān)心上課?！皩W(xué)然后知不足”，這是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)過(guò)的學(xué)生上課更能專(zhuān)心聽(tīng)課，他們知道什么地方該詳細(xì)聽(tīng)，什么地方可以一帶而過(guò)，該記的地方才記下來(lái)，而不是全盤(pán)抄錄，顧此失彼。

（4）及時(shí)復(fù)習(xí)。這是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行分析比效，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。

（5）獨(dú)立作業(yè)。這是掌握獨(dú)立思考，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的必要過(guò)程。這一過(guò)程也是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。

（6）解決疑難。這是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過(guò)程中暴露出來(lái)對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過(guò)點(diǎn)撥使思路暢通，補(bǔ)遺解答的過(guò)程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考，實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué)，并經(jīng)常把容易錯(cuò)的地方拿來(lái)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把從老師、同學(xué)處獲得的東西消化變成自己的知識(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。

（7）系統(tǒng)小結(jié)。這是通過(guò)積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過(guò)分析、綜合、類(lèi)比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。

（8）課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，包括閱讀課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加學(xué)科競(jìng)賽與講座，走訪高年級(jí)同學(xué)或老師交流學(xué)習(xí)心得等。它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，而且能夠滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。

2、循序漸進(jìn)，防止急躁。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，不少學(xué)生容易急躁。有的學(xué)生貪多求快，囫圇吞棗。有的想*幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的鞏固舊知、發(fā)現(xiàn)新知的積累過(guò)程，決非一朝一夕可以完成的。為什么高中要學(xué)三年而不是三天！許多優(yōu)秀的學(xué)生能取得好成績(jī)，其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí)，他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了相當(dāng)熟練的程度。

3、注意研究學(xué)科特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

南寧高中輔導(dǎo)學(xué)校