廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-08-04 18:06:47 點(diǎn)擊:0次
補(bǔ)習(xí)是好還是不好,小學(xué)一年級(jí)要不要上補(bǔ)習(xí)班
小學(xué)一年級(jí)要上補(bǔ)習(xí)班,一定要選擇好的,專業(yè)的補(bǔ)習(xí)班,不能是死學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)班。小學(xué)主要是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,其實(shí)并不是要孩子學(xué)多少知識(shí)
補(bǔ)習(xí)的好處,小學(xué)一年級(jí)補(bǔ)課的危害
小學(xué)一年級(jí)語文補(bǔ)課需要補(bǔ):字詞,詩歌等。但最主要應(yīng)該補(bǔ)的不是知識(shí),而是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言,家長應(yīng)著重幫助孩子培養(yǎng)以下幾個(gè)方面:
一、聽的習(xí)慣。當(dāng)前我國課堂教學(xué)方式,普遍以教師講授為主。尤其是小學(xué)教育,教師講得多,而且非常具體、細(xì)致。這就要求一年級(jí)新生首先要過“聽力關(guān)”??梢哉f,學(xué)生學(xué)習(xí)過程的中心環(huán)節(jié)就是聽課。如果上課走神,不專心聽講,后果可想而知。因此,家長一定要對(duì)孩子進(jìn)行“聽課”教育,使其充分認(rèn)識(shí)“聽課”的重要性,培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
二、講的習(xí)慣。由于部分家長和老師不重視幼兒“講話”能力的開發(fā),很多孩子語言表達(dá)能力低下,不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。長期下去,可能會(huì)導(dǎo)致孩子心理失衡,造成一定的心理封閉。我國教育學(xué)家段力佩早在代就提倡學(xué)生“讀讀、議議、練練”,最后落實(shí)到“講講”上的“八字教學(xué)法”。家長應(yīng)該注重孩子“講話”能力的培養(yǎng)。在家時(shí)應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說話的機(jī)會(huì),不僅鼓勵(lì)孩子多說話,多表達(dá),最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時(shí)間。千萬不能拒絕孩子,尤其是孩子想和你說話的時(shí)候,不管大人多忙,都要停下手頭的工作,認(rèn)真聽孩子說。這也是鼓勵(lì)孩子“講”的積極、有效的措施之一。
三、看的習(xí)慣。這里我所強(qiáng)調(diào)的“看”,主要是指“看書”?,F(xiàn)在的孩子看電視時(shí)間過多,必須加以限制;同時(shí),把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導(dǎo)孩子自己看書,除了對(duì)課本進(jìn)行正常的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)外,還要擴(kuò)大孩子的閱讀面。這些我們開學(xué)一直在做,家長也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點(diǎn)的圖文并茂的讀物,比如童話故事、科學(xué)畫報(bào)等。在學(xué)校里我看到了,這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時(shí),間接地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、做的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在各學(xué)校都在努力減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),但適度的作業(yè)是必須的。通過作業(yè),可以及時(shí)了解、檢查自己的學(xué)習(xí)效果,加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,形成一定的技能和技巧。因此,家長要讓孩子嚴(yán)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。不能養(yǎng)成一邊寫作業(yè)一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業(yè)要干凈整潔,字跡要清晰工整。孩子作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的,家長切忌不要替孩子檢查,而是引導(dǎo)孩子自查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
當(dāng)然,孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要孩子長期不懈的努力,需要家長耐心的配合、有意識(shí)的訓(xùn)練和強(qiáng)化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子學(xué)習(xí)是件很輕松的事情。
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