1對1夯實(shí)雙基拔尖課程 針對初二，高二學(xué)生

金牌教?師執(zhí)教，全面鞏固提高各科基礎(chǔ)知識，消滅各科難點(diǎn)，承上啟下銜接新舊知識點(diǎn)，突破偏科弱科，點(diǎn)撥方法和技巧，順利度過分水嶺

1對1初高中課程 針對初一高一學(xué)生

金牌教師執(zhí)教，緊跟新課改，確保新生在學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)科知識和心理全方位與新環(huán)境迅速銜接，消滅新知識的重難點(diǎn)，確保贏在起跑線上

小學(xué)課程

金牌教師執(zhí)教，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面鞏固提高小學(xué)各科基礎(chǔ)知識，定向培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)小升初推優(yōu)，奧數(shù)過關(guān)，劍橋英語等方面獲得相應(yīng)獎項(xiàng)。

樂恩教育提醒新初二學(xué)生，人們常說：“初一不相上下，初二開始分化，初三天上地下”。比較形象地概括了初中三年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為了提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，除端正學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮努力外，合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必要的。什么是比較合理的學(xué)習(xí)方法與方式呢？樂恩教育老師從常規(guī)的易操作的說起。

1.堅(jiān)持預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是通過閱讀對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)知，它有幾方面的益處。 可以幫助我們明確將要學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以便于我們帶著問題上課，從而提高課堂效率。 預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式，通過預(yù)習(xí)可以提高我們的閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)不可或缺的素養(yǎng)。

2.上課專心，提升質(zhì)量

課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，課堂的目的是弄懂弄會。因此力求做到 主動參與，參與是積極認(rèn)真思考跟隨老師上課思路，跟老師做到以所學(xué)知識為紐帶的交流。 及時(shí)記筆記，對于自己遇到的問題，我們可以舉手征求老師建議立刻解決。當(dāng)無法解決是及時(shí)記錄，以利用課余時(shí)間解決，切不可放過，要知道學(xué)習(xí)在于積累。 學(xué)會調(diào)整與控制自己注意，常問我在做什么？，我為什么這樣做？，我該怎么做？以便于防止分心。

3.獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)

獨(dú)立完成作業(yè)是自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立復(fù)習(xí)的方式，是對課堂效果的反饋與檢驗(yàn)。所以應(yīng)做到 遇到問題時(shí)，先閱讀課本及有關(guān)資料把所用知識讀懂弄會再嘗試完成，且不可把作業(yè)當(dāng)任務(wù)草草了事。 善于糾錯，對于作業(yè)、練習(xí)等學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題我們應(yīng)及時(shí)改正，并善于總結(jié)與積累。讓錯誤成為自己學(xué)習(xí)的重要資源。

4.勤于復(fù)習(xí)，善于提問與總結(jié)。

隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多及難度的加大，及時(shí)整理與復(fù)習(xí)是必不可少。力求做到： 聯(lián)想回憶與閱讀理解相結(jié)合。 讀讀、做做、對對、問問，讀讀書，做做題，問問老師與同學(xué)及問問自己。

5.學(xué)習(xí)生活規(guī)律化

身體是革命的本錢，只有在確保精力充沛的狀況下認(rèn)真、勤奮才能出效率。因此力求做到 每天安排8小時(shí)左右睡眠時(shí)間，把精力調(diào)整在白天課堂及其他學(xué)習(xí)活動中。 堅(jiān)持晨跑或長參加體育鍛煉，確保良好的精神狀態(tài)。 合理安排自身作息時(shí)間，形成良好生物鐘。

總之，最好的方法及方式是做好常規(guī)的眼前的事情，要知道課內(nèi)是基礎(chǔ)。課內(nèi)與課外相結(jié)合才是能力提高的保障。