欽州靈山初一1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好點(diǎn)，初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)會(huì)有用嗎？

明明已經(jīng)很努力在學(xué)習(xí)了，為什么卻沒(méi)有取到好成績(jī)？

首先先要明確一下，找一對(duì)一補(bǔ)習(xí)是有用的，這點(diǎn)毋庸置疑，再則個(gè)人本身是否認(rèn)真學(xué)也是一方面。首先，看看書(shū)本上面的目錄，你要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，目錄會(huì)原原本本告訴你，很多人學(xué)了一學(xué)期，你讓它按書(shū)本敘述學(xué)了什么，大部分都沒(méi)法完善答出

欽州靈山縣初一1對(duì)1課外補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好點(diǎn)，

求廣西欽州靈山縣的初一初二教材和 初三學(xué)習(xí)的方法及心態(tài)、 謝謝。

我是一個(gè)初二的學(xué)生，現(xiàn)在在南寧就讀。打算初三就回家鄉(xiāng)讀書(shū)

，我是廣西欽州靈山人，上學(xué)一直在靈山上的，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)工作兩年了，時(shí)代不一樣，對(duì)現(xiàn)在的中學(xué)教育已經(jīng)不太了解，但是可以給你分享一下一些經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，方法也因人而異，學(xué)習(xí)比較成功的人方法都是自己總結(jié)出來(lái)的，他人的方法不一定適合你，所以建議你還是在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己尋找合適自己的方法。其實(shí)各個(gè)學(xué)科的原則都基本一樣，特別是理科科目，在于個(gè)人是否能靈活運(yùn)用各個(gè)公式定理，遇到題目能否在

第一時(shí)間想到解答時(shí)可能用到的定理和公式，每個(gè)變量需要如何求解，這些變量跟題目中給的已知條件有什么聯(lián)系，這些都是需要個(gè)人在平時(shí)有大量的解題經(jīng)驗(yàn)，所以老師讓學(xué)生多做練習(xí)題就是為了讓大家能非常熟練地去運(yùn)用。在順解的過(guò)程中遇到困，可以考慮用逆解的方法，假設(shè)結(jié)果成立，這個(gè)結(jié)果成立了，它會(huì)對(duì)與其相關(guān)的變量產(chǎn)生什么影響，就這樣一直往已知條件上去推敲，解題思路過(guò)程也就這么形成了。關(guān)于心態(tài)方面，不要給自己太多的壓力，考試成績(jī)好了，想想考好的原因，這次考試自己那方面做的比以前好；考試成績(jī)不好了，坦然面對(duì)，不要覺(jué)得自己是退步了不合適學(xué)習(xí)什么的，每次考試都能反映出自己的一些問(wèn)題，經(jīng)?？偨Y(jié)，并在以后的學(xué)習(xí)和考試中注意避免再次出現(xiàn)。最后，預(yù)祝你學(xué)習(xí)越來(lái)越好。

初一數(shù)學(xué)一對(duì)一家教補(bǔ)課哪的效果好。

數(shù)學(xué)是中國(guó)人很喜歡的一門獨(dú)特學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的文化素養(yǎng)非常高，我弟弟之前在精￥銳補(bǔ)習(xí)的，效果好的。

賓陽(yáng)縣初一1對(duì)1補(bǔ)習(xí)哪個(gè)好?初中補(bǔ)習(xí)一對(duì)一收費(fèi)

1.初中補(bǔ)習(xí)一對(duì)一收費(fèi),一對(duì)一補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 我去上了好師幫一對(duì)一課程,原來(lái)成績(jī)?cè)诎嗌蠅|底,現(xiàn)在也能和中等學(xué)生拼一拼了,剛好報(bào)的課程要到期了。

孩子初一，成績(jī)不好，想幫他補(bǔ)習(xí)一下。

孩子基礎(chǔ)不好，想讓孩子鞏固一下，可是孩子自己不愿意，怎么辦呢？

能理解作為家長(zhǎng)的心情，孩子自己不愿意的話，強(qiáng)行找的老師也不見(jiàn)得能有什么效果，最重要的是找到孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的問(wèn)題在哪里？為什么不愿意學(xué)，有什么困難需要家長(zhǎng)協(xié)助的？和學(xué)校老師溝通下看孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和聽(tīng)課質(zhì)量如何？

南寧課外輔導(dǎo)