廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-09-06 13:33:20 點擊:0次
補習到底有沒有用,小學一年級的孩子補習好嗎
有些人說小孩一年級不用補習,可是現(xiàn)在自己的孩子學習根不上。
孩子小,應(yīng)該培養(yǎng)興趣。專家說過: 1.幼兒園育體 2.小學育德 3.中學育才 年齡太小,不宜上大量補習,因為這是小學的初始階段,太累了會使對學習的興趣降低,如果要,也應(yīng)該自己輔導一下就行了。
(1)良慶區(qū)戴氏補習小學1年級好處,戴氏教育補習有沒有效果?
有沒有效果其實是多方面的因素,孩子有沒有認真學習,老師有沒有負責,家長有沒有監(jiān)督好孩子,都有關(guān)系,但是在戴氏教育交大路校區(qū)就完全解決了這個問題,專業(yè)的心理輔導老師,專業(yè)輔助孩子自習的老師,專業(yè)課授課老師,還有像家長一樣的班主任老師
中小學生補習的好處,小學一年級補課的危害
小學一年級語文補課需要補:字詞,詩歌等。但最主要應(yīng)該補的不是知識,而是良好的學習習慣。
良好學習習慣包括的內(nèi)容很多,針對一年級學生而言,家長應(yīng)著重幫助孩子培養(yǎng)以下幾個方面:
一、聽的習慣。當前我國課堂教學方式,普遍以教師講授為主。尤其是小學教育,教師講得多,而且非常具體、細致。這就要求一年級新生首先要過“聽力關(guān)”??梢哉f,學生學習過程的中心環(huán)節(jié)就是聽課。如果上課走神,不專心聽講,后果可想而知。因此,家長一定要對孩子進行“聽課”教育,使其充分認識“聽課”的重要性,培養(yǎng)認真聽講的好習慣。
二、講的習慣。由于部分家長和老師不重視幼兒“講話”能力的開發(fā),很多孩子語言表達能力低下,不能完整、流暢地表達自己的思想。長期下去,可能會導致孩子心理失衡,造成一定的心理封閉。我國教育學家段力佩早在代就提倡學生“讀讀、議議、練練”,最后落實到“講講”上的“八字教學法”。家長應(yīng)該注重孩子“講話”能力的培養(yǎng)。在家時應(yīng)該為孩子多創(chuàng)造一些說話的機會,不僅鼓勵孩子多說話,多表達,最好制定出專門和孩子交流的固定而具體的時間。千萬不能拒絕孩子,尤其是孩子想和你說話的時候,不管大人多忙,都要停下手頭的工作,認真聽孩子說。這也是鼓勵孩子“講”的積極、有效的措施之一。
三、看的習慣。這里我所強調(diào)的“看”,主要是指“看書”?,F(xiàn)在的孩子看電視時間過多,必須加以限制;同時,把孩子的注意力吸引到書本上來。家長要引導孩子自己看書,除了對課本進行正常的預習、復習外,還要擴大孩子的閱讀面。這些我們開學一直在做,家長也能給孩子選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文并茂的讀物,比如童話故事、科學畫報等。在學校里我看到了,這樣能提高孩子閱讀能力、理解能力的同時,間接地培養(yǎng)學習興趣。
四、做的習慣。盡管現(xiàn)在各學校都在努力減輕中小學生的學業(yè)負擔,但適度的作業(yè)是必須的。通過作業(yè),可以及時了解、檢查自己的學習效果,加深對知識的理解和記憶,形成一定的技能和技巧。因此,家長要讓孩子嚴格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。不能養(yǎng)成一邊寫作業(yè)一邊看電視、聽音樂或者吃東西的壞毛病。作業(yè)要干凈整潔,字跡要清晰工整。孩子作業(yè)出現(xiàn)錯誤是正常的,家長切忌不要替孩子檢查,而是引導孩子自查,及時發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。
當然,孩子良好學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,需要孩子長期不懈的努力,需要家長耐心的配合、有意識的訓練和強化。一旦孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,家長就會發(fā)現(xiàn),孩子學習是件很輕松的事情。
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