廣西戴氏教育 來源：互聯網 時間:2022-05-15 21:16:27 點擊：1次
如果初三考生想要快速的提高自己的歷史成績，利用好真題是必須要做的。真題不同于不同的模擬題，他是全省最優(yōu)秀的老師耗費大量時間，將教材仔細研究才最后拿出來的一套考試試卷，它的價值可見一斑。所以初三考生一定要仔細做中考歷史真題。
建立知識框架，理清知識脈絡
做知識框架是文科類學習的一大訣竅。對于歷史的學習來說更是如此。歷史是一個十分講究時間脈絡的學科。它有封建史，古代史和現代史，這些都是按照時間順序的演變來進行編排和書寫的。所以我們需要按照時間的順序將核心的知識點建立一個框架。這樣做有幾個好處，第一，可以方便我們理清核心知識點，簡潔的進行復習。第二，初三時間比較緊張，我們沒有時間來整本整本地翻閱書籍，我們可以簡潔的通過知識框架來串通整本書，這樣省時又省力。我們在做知識框架的時候，一定要將歷史書的核心知識點總結，不要記錄太多內容，精簡是框架的最主要特點，我們可以參考我們的目錄。
總結題型，編寫適合自己的答題模板
由于初三的準備時間比較短，各科的學習壓力比較重，所以我們也沒有太多的重心將學習精力放在歷史上。這時候一個答題模板對于文科類的學習就是十分的重要，尤其是對于歷史這樣的學科。對于答題模板來說，我們不要在網上找，因為這樣找到的答題模板千篇一律，在考試中會有很高的重復率，使得考試分數不高。一定要自己總結，這樣既可以總結出適合自己的答題模版，又可以增加自己的考試經驗，熟悉出題思路。對于答題模版來說，雖然這種方式并不好，但是為了能快速的提高成績時，答題模版確實是一個比較好的方法。但是在運用答題模版時，一定要靈活多變，根據題目的要求，適當的改變的我們的答題模版，做到隨機應變。
（一）抓教材，抓障礙，夯實基礎。
第一階段復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。因為學生在以前的學習中所掌握的知識往往是零碎的、不成體系的，所以全盤通讀歷史教材有助于整體掌握知識，還可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。另外，懂得的東西未必理解得深刻，讓學生帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內容。
（二）重歸納，抓專題，提升能力
第二階段歷史復習絕不是第一階段復習的簡單壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善和提高的過程，換句話說，第二階段復習時立足于第一階段復習的更高層次的復習。在這一階段的復習里，我們要完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識形成一個有機的整體，力求達到基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化；要以歷史思想、方法為主線，以學生的綜合訓練為主體，減少重復，突出重點，提高學生的實戰(zhàn)能力。在歷史的應用方面，注意歷史知識與生活熱點的聯系，與其他學科知識的融合，同時穿插專題復習。
（三）多鞏固，精訓練，樹立信心
第三階段復習也就是平常所說的沖刺階段。在這一階段復習中，我們要抓住知識、能力的深化和鞏固，復習資料的組織以中考題及模擬題為主，不宜過多但要精選，爭取選用回扣教材，查漏補缺的模擬題進行強化訓練。同時，由于考前的學習較為緊張，往往有部分學生易焦慮、浮躁，導致學習效率下降，在此階段還應注意教育學生對自己的心態(tài)及時作出調整，幫助學生樹立自信心；我們還要教會學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信，以最佳的心態(tài)從容地面對考中考。
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