廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-22 12:17:44 點擊：1次
秦學教育致力于教育輔導行業(yè)多年，對于這樣的一類學生表示非常的心疼，他們每天都刻苦的學習，比別的學生要付出很多的時間，但往往成績沒有什么提高，也就是說他的所有熬夜點燈都成了鍛煉自己意志力的一種方式。為什么會有這樣的結(jié)果呢，我們把它稱為低質(zhì)量的勤奮，這種勤奮給學生一種假象，從而蒙蔽了學生找到學習方法的眼睛。
相信很多小伙伴都有這樣的發(fā)現(xiàn)：中學時期班里的學霸們并非都是早六晚九、摟著書啃個不停的勤奮同學，有的甚至比差生都會玩，K歌逛街逃課，游戲一連五殺，可每每考試成績一出，照樣穩(wěn)穩(wěn)地名列前茅，就問你服不服!
當然，有些小伙伴會很自然地將這些歸結(jié)為智商因素，但是，人類的智商是呈正態(tài)分布的，其實真正能稱得上高智商的很少。所以你班里的那些輕松學霸不可能個個都是高智商，那樣的話高智商在人群中的比例將高達1/80(何況很多人的班級不到80人，輕輕松松學習好的也不止一人)，最強大腦的節(jié)目組不用再苦苦尋人，直接將經(jīng)費全部擴建舞臺即可，不然恐要擠爆!
那么，破除了唯智商論，究竟是什么導致這些學霸輕松碾壓眾人呢?——是高質(zhì)量的勤奮。應(yīng)試教育下，不少的中學老師都推崇“題海戰(zhàn)術(shù)”，于是很多學生領(lǐng)到這一戰(zhàn)術(shù)任務(wù)后，就開始了瘋狂刷題模式：白天《五年高考三年模擬》，夜里《黃岡真題》，刷了一套又一套，解了千題解萬題。科比敢來問問高考大省的同學們：你見過凌晨四點鐘的天空嗎?同學們只會淡淡地反問一句：那個時候我還沒睡，怎么了?……，可就是這樣夙興夜寐地學習，很多人也還是成績中游，成績始終不如人意。因為——這種勤奮，是低質(zhì)量的勤奮。
我們不妨來看看一些學霸們的做題方式：遇到一道題，他們不是一個勁地去順著問題解出答案，而是先逆向推出出題人可能在考什么，該應(yīng)用哪種解題思路。
看到了嗎，用低質(zhì)量的勤奮去刷題，刷出了一個又一個的死答案，是稍微換個前提條件，一輩子再也用不到的答案。
而高質(zhì)量的勤奮，刷出了一個又一個的活思路，這些解題思路可以以不變應(yīng)萬變，解萬題。無論是高考考場，還是生活中。
除了理科解題，文科記憶也應(yīng)該避免低質(zhì)量的勤奮，直接去勤奮的記憶，不如先勤奮地去學習故事記憶法、宮殿記憶法，之后再去記憶則更容易，繼而達到事半功倍的效果。
就過程來說，低質(zhì)量的勤奮讓學生成長緩慢，
就結(jié)果來說，低質(zhì)量的勤奮讓學生獲益不多。
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