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    《夢里夢外》全國中學(xué)生科普科幻作文大賽優(yōu)秀作品推薦

    廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-27 22:23:23 點(diǎn)擊:8

        夢里夢外

        婁宇飛/高二年級(jí)

        “凱特,凱特,該醒醒了,。”迷糊中我感覺到有一雙手在搖晃我,我睜開眼睛,看著身側(cè)的人——妮可,我的好朋友。

        “來上冷教授的哲學(xué)課都能睡著,真有你的。”還不等我開口,上課鈴聲響起,一瞬間,四周安靜,全都正襟危坐,仿佛在等待某位大人物的到來。滿腹疑惑被我暫時(shí)按下,我使自己嚴(yán)肅起來,等待妮可口中的冷教授的到來。

        忽然間,教師的前側(cè)有細(xì)微的燈光,然后,憑空出現(xiàn)了一位身著西裝的人。他看上去四十歲左右,正值壯年,有些許嚴(yán)肅,正是我理想中老師最該有的樣子。顯然,我喜歡這位“冷教授”,盡管我對他一無所知。

        “冷教授好!”耳邊突然響起了其他同學(xué)的問候聲,還不等我做出反應(yīng),冷教授的聲音就從四面八方涌來,直貫耳膜,“凱特,你沒有對我進(jìn)行問候,這樣不禮貌的行為希望不會(huì)再次出現(xiàn)。”我睜大了眼睛看了一眼冷教授,又看了看周圍的同學(xué),他們神色無異,仿佛沒有聽見冷教授剛剛的話一樣。就像冷教授剛剛那句對我不禮貌行為的指責(zé)只有我聽見了一般!

        “好了,我們現(xiàn)在開始上課,今天的課堂內(nèi)容是:我是誰?”冷教授開口,清冷的聲音依舊直達(dá)耳膜。“這個(gè)問題一直困惑著人類,直至23世紀(jì)的現(xiàn)在,這仍然是一個(gè)來自內(nèi)心深處的疑問。今天的這堂課,我們先來討論我,冷教授,身為你們的老師,我是誰?我的義務(wù),我的職責(zé),我存在的意義是什么?”

        23世紀(jì)?這是23世紀(jì)!還不等我深入思考,冷教授開口道:“凱特,你來說一下對我,對教師這個(gè)職業(yè)的看法。”

        “教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)。”我一口氣說完了《中華人民共和國教師法》中對于職業(yè)教師的要求。

        “沒錯(cuò),凱特所說的就是我的職責(zé)和義務(wù),也是我存在的意義。”

        冷教授開始提問其他的學(xué)生,而我陷入了沉思,按照冷教授所說,我正處于200年后的課堂,正在接受200年后的新式教育。這令我感到不可思議,我不知道該思考些什么,大腦亂成麻。

        “凱特,你到我辦公室來一下。”冷教授突然貫入的話,讓我意識(shí)到這一節(jié)課已經(jīng)結(jié)束。

        我起身跟著冷教授出門,走到辦公室,進(jìn)入辦公室以后,他走到一張桌子前坐下并看向我,此時(shí)他臉上顯露出來的不再是嚴(yán)肅,而是和藹。這讓我放松下來,呼了口氣。

        “我現(xiàn)在來解釋一下你心中的疑惑,”冷教授忽然開口說,“如今,教育上升到了一個(gè)新的高度,我們這所學(xué)校內(nèi)所有的學(xué)生大腦都通過芯片連接到學(xué)校的數(shù)據(jù)庫內(nèi),同時(shí)也上傳到我這里,我本身就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫。”冷教授頓了頓,接著說,“現(xiàn)在的所有老師全部是數(shù)據(jù)化投影來的模擬人物,大腦就是一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫,幾乎可以解決你們所有的疑問,可以使學(xué)生更發(fā)散的接受多方面的知識(shí),這無疑是教育界的一大進(jìn)步。但這一天的到來,因?yàn)橐恍﹤鹘y(tǒng)教育家的思想,整整推遲了六十年。”

        這時(shí),我似乎明白了些什么,科技的發(fā)展使教師這一行業(yè)的人被迫終止,由人工智能取代,那這些和我來到這里有什么關(guān)系呢?

        “你覺得你是真實(shí)存在的嗎”

        我看了一眼自己厚實(shí)的雙手,并不透明的身體,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        冷教授笑了笑,遞給我一個(gè)存儲(chǔ)器似的物品,說:“你應(yīng)該可以使這一天早一點(diǎn)到來。”

        我剛想開口問一下這句話的含義時(shí),身邊的物體開始極速后退,冷教授也越來越遠(yuǎn),暈眩感使我不得不閉上眼睛。等我再一次睜開雙眼時(shí),我躺在熟悉的床上,感受熟悉的清晨第一縷陽光,聽著耳邊媽媽的叫喚。下床洗漱,我的枕邊放著一個(gè)黑色的存儲(chǔ)器,在陽光下閃著金屬的光澤。

        芯片連接,人工智能投影,智能教學(xué)……冷教授的模樣和話語,不斷的在腦中回放。

        指導(dǎo)教師:

        華紅偉,現(xiàn)任教于安徽省靈璧中學(xué)。輔導(dǎo)學(xué)生作文多次獲省市乃至國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng);教學(xué)風(fēng)格清新獨(dú)特,深受學(xué)生喜歡;人生信條為用心工作,用愛生活!

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