小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程，小學(xué)一年級(jí)有哪些課程？

女兒明年要上小學(xué)了，不知道一年級(jí)都有哪些課程？

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)一般都是有的，也有的學(xué)校沒(méi)有英語(yǔ)。但是會(huì)有體育，音樂(lè)，美術(shù)以及思想品德等。

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實(shí)際上學(xué)大教育有10這么多年的經(jīng)驗(yàn),因此小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程也會(huì)讓許多家長(zhǎng)放心,此外學(xué)大教育的收費(fèi)長(zhǎng)久特別均勻,這一樣許多家長(zhǎng)和孩子選的原因。

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要根據(jù)具體問(wèn)題去輔導(dǎo)，講究方式方法，說(shuō)話要通俗易懂，要說(shuō)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，準(zhǔn)確表達(dá)。我是教師，業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)小孫子，也是一年級(jí)。

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要知道一個(gè)小孩在想什么，看他有沒(méi)有數(shù)學(xué)這一方面的興趣，如果有，那就很容易輔導(dǎo)咯，如果沒(méi)有， 也要看他愿不愿意了，不過(guò)，你也要準(zhǔn)備一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，來(lái)輔導(dǎo)他。

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數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,半小時(shí)就能做完,語(yǔ)文不簡(jiǎn)單,英語(yǔ)也有必然難度!。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)在線網(wǎng)課考試時(shí)間分配:數(shù)學(xué)一個(gè)半小時(shí),英語(yǔ)和語(yǔ)文一個(gè)半小時(shí),期間有休息。

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語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，音樂(lè)，體育，思想品德，社會(huì)實(shí)踐，衛(wèi)生與健康，人自然社會(huì)，勞動(dòng)與技術(shù)，信息技術(shù)，英語(yǔ)（有的小學(xué)一年級(jí)就學(xué)英語(yǔ)了，有的要到三年級(jí)，我們小學(xué)一年級(jí)就有英語(yǔ)課程）一年級(jí)科學(xué)這門課應(yīng)該沒(méi)有，像我們學(xué)校就沒(méi)有但主課是語(yǔ)文和數(shù)

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一年級(jí)的兒童則對(duì)“玩”比較感興趣，一切以快樂(lè)為本，無(wú)憂無(wú)慮，所以要想教好一年級(jí)數(shù)學(xué)，首先必須激發(fā)、培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

一、創(chuàng)造和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣一年齡的兒童非常的天真可愛(ài)，一般以老師為中心。教師就是學(xué)生的表率，時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，一年級(jí)教師尤其要注意，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在無(wú)形中他們也會(huì)喜歡你所上的課，對(duì)那一門課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。如果教師能處處為學(xué)生著想，常用微笑的表情，期待的神情，溫和的語(yǔ)言創(chuàng)造活躍民主的課堂氣氛，理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生。

二、注意運(yùn)用生動(dòng)形象化的教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一年級(jí)的學(xué)生處于具體形象的思維階段，正在從具體的形象思維向抽象的邏輯思維過(guò)渡，所以老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注意采用形象生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，既可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，又可以集中學(xué)生的注意力，達(dá)到較好的教學(xué)效果。例如在教學(xué)“4-2”這一減法算式中“-”所表示的意思時(shí)，老師可以這樣舉例說(shuō)明：“桌上有4個(gè)蘋(píng)果，現(xiàn)在你吃掉2個(gè)，還剩多少個(gè)？”，“吃掉，少了2個(gè)，就是減去2的意思。”所以說(shuō)“減法中的減號(hào)就是拿走、少掉、去掉的意思?！蓖ㄟ^(guò)具體生動(dòng)形象的語(yǔ)言，學(xué)生就很容易掌握新的知識(shí)。所以老師在教學(xué)中，在采用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言的同時(shí)，要以學(xué)生身邊的熟悉的事物為基礎(chǔ)。另外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際來(lái)舉例說(shuō)明，更能引起學(xué)生的興趣，集中注意力。

二、寓教于趣，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一年級(jí)的兒童大多數(shù)都喜歡講故事、唱歌、跳舞，喜愛(ài)玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級(jí)學(xué)生最突出的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教動(dòng)，能使全體學(xué)生在最短時(shí)間集中注意，進(jìn)入課堂活動(dòng)，一舉多得。開(kāi)火車，即興表演等手段，使學(xué)生在玩耍、表演、游戲中學(xué)到知識(shí)，使到課堂氣氛更加生動(dòng)活潑，提高學(xué)習(xí)的效果。例如，在上學(xué)期的

第一課，認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)時(shí)，我把各數(shù)編成一個(gè)手指游戲，在游戲中邊表演邊學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，這對(duì)剛從幼兒園畢業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)感到特別親切，非常興趣。

三、親自動(dòng)手，在操作中使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。一年級(jí)的學(xué)生都有這樣的特點(diǎn)：注意力不容易集中，或集中時(shí)間不長(zhǎng)，好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，特別是一雙手喜歡到處亂摸。根據(jù)這些特點(diǎn)，可在教學(xué)中讓學(xué)生親自動(dòng)手，進(jìn)行一些操作性的學(xué)習(xí)，寓教于玩，使學(xué)生在玩耍中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的動(dòng)作思維，達(dá)到了樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué)。

四、善于表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，喚醒學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生獲得成功感。在教學(xué)中，老師要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并能形成一種良好的師生關(guān)系。例如：當(dāng)某個(gè)學(xué)生能正確地回答老師的問(wèn)題時(shí)，或后進(jìn)生有了點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，老師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，可以采用鼓掌表?yè)P(yáng)，或獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅星、小獎(jiǎng)品等形式，讓學(xué)生獲得成功感和滿足感。而學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)答錯(cuò)了，老師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，以免打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度

五、人人爭(zhēng)當(dāng)小老師，從小培養(yǎng)自學(xué)能力。一年級(jí)學(xué)生特別對(duì)老師崇拜，言聽(tīng)計(jì)從，他們都喜歡表現(xiàn)自己、領(lǐng)導(dǎo)別人。因此，做為老師應(yīng)給學(xué)生一個(gè)自我表演的舞臺(tái)，不要約束他們。為了使學(xué)生得到更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)、實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生從小當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從小培養(yǎng)自學(xué)能力，使課堂的氣氛變得輕松、自然、愉快，增添學(xué)習(xí)興趣，可采用人人爭(zhēng)當(dāng)小老師的做法。例如在一年級(jí)的復(fù)習(xí)課中，對(duì)“10以內(nèi)數(shù)的加法表”的復(fù)習(xí)，由于學(xué)生已掌握了一定的知識(shí)，于是我就讓學(xué)生在課堂上輪流當(dāng)“老師”，通過(guò)一問(wèn)一答，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在聽(tīng)、練中學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲中?？傊荒昙?jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用愉快教學(xué)的方法，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，才能收到較好的效果。