1.孩子報輔導(dǎo)班有用嗎，一般小學(xué)二年級有必要去報輔導(dǎo)班嗎？

每個家長對自己的孩子都有很高的期望，望子成龍，望女成鳳.這不免讓很多家長都緊盯著孩子的成績，希望孩子們通過升學(xué)來讓自己走的更遠(yuǎn)。

2.二年級要不要上輔導(dǎo)班，我家孩子二年級有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎？

小學(xué)二年級的話，個人感覺是沒什么必要的，除非他的成績非常差，一般小學(xué)四五年級以后才會考慮上輔導(dǎo)班。

河池金城江區(qū)小學(xué)二年級輔導(dǎo)班靠譜嗎

升二年級需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)二年級輔導(dǎo)班哪個好？

現(xiàn)在輔導(dǎo)班很多，主要是選擇一個合適孩子，教學(xué)質(zhì)量好，老師負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)班。三好網(wǎng)就是一對一輔導(dǎo)，對每個孩子都有不同的教學(xué)方案，更易于被孩子接受，學(xué)起來沒有壓力，更好的融入進(jìn)去，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

金城江區(qū)小學(xué)二年級輔導(dǎo)班靠譜嗎，小學(xué)二年級的學(xué)生。

我個人 認(rèn)為上補(bǔ)導(dǎo)班比較好 因為大家在一起學(xué)習(xí)比較有學(xué)習(xí)的氣氛 一個人在家里學(xué)習(xí)雖然是單獨輔導(dǎo) 但是還是有點枯燥 再說有的家教也不好 上補(bǔ)導(dǎo)班你不懂可以先和同

二年級輔導(dǎo)班學(xué)什么好，小學(xué)二年級就開始補(bǔ)課了。

真是讓人頭疼！我在外地工作，休息日回來本想多帶孩子玩玩

孩子小學(xué)二年級有必要上輔導(dǎo)班嗎？ 本來是沒這個想法的

我覺得很有必要！我在南寧這邊，現(xiàn)在升學(xué)壓力這么大，一步落后，步步落后，以后再想追上就難了，我們這邊好多孩子都上一對一的，雖然貴了點，不過確實是有效果

現(xiàn)在每個孩子都在補(bǔ)習(xí)，我認(rèn)識的一個小孩子，五年級了，星二星期三都在上奧數(shù)作文，星五晚學(xué)街舞，星一至星五均在學(xué)鋼琴，星六星日均在補(bǔ)課，忙得不亦樂乎！所以，孩子們都在發(fā)展，自己的不補(bǔ)就會比別人落后一大截了！你因為工作的緣故而不能陪他，

河池 輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班。

孩子上二年級成績跟不上,有必要上輔導(dǎo)班嗎？

孩子在上二年級的時候，如果成績跟不上，在這時候我覺得是沒有必要上輔導(dǎo)班的，因為他沒有跟上，是因為他沒有把一些知識好好的學(xué)是他的態(tài)度的問題。

3.小學(xué)二年級的孩子，最近數(shù)學(xué)成績下降得厲害。

我家孩子小學(xué)二年級了，之前數(shù)學(xué)成績一直都挺不錯的。

一、共情：孩子1對1補(bǔ)課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提升，因此讓您產(chǎn)生補(bǔ)了也用的想法，對吧？

二、具體化：您覺得孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)有沒有發(fā)生一點點的變化？優(yōu)勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提升

想開一家小學(xué)輔導(dǎo)班，朋友介紹了翰師問鼎教育，靠譜嗎？

開設(shè)小學(xué)輔導(dǎo)班，不需要加盟品牌， 可以先重小飯桌做起，就是中午管接送小學(xué)生吃午飯 然后晚上輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)。

第一階段 一二年級

對于一二年級，我是不建議給孩子們報補(bǔ)習(xí)班，一二年級剛剛六七歲，這個年齡段我感覺還在處于低齡兒童階段，這個階段應(yīng)該主要是以學(xué)習(xí)學(xué)校的基礎(chǔ)知識為主，讓孩子對小學(xué)的知識、生活有一定的認(rèn)識，主要還是以“玩”為主，而且一二年級的知識相對比較簡單，只要父母拿出足夠的耐心去輔導(dǎo)孩子，孩子的成績一般不會太差的，而不是一味去讓孩子報這種輔導(dǎo)班，如果從一年級就給孩子報各種補(bǔ)習(xí)班，那么估計他在小學(xué)階段也就沒有任何自己玩?？鞓返耐炅恕?/p>

第二階段 三四年級

三四年級對于孩子的學(xué)習(xí)來說是一個非常關(guān)鍵的時期，總體來說，當(dāng)孩子們剛升入三年級的時候是看不出什么變化的，但是進(jìn)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)孩子們之間的差距開始顯現(xiàn)，俗話說，三年級是個坎，四年級是個彎，這個年齡段的孩子的心理已經(jīng)不是一二年級那階段的心理，開始有自己的主見，開始有自己的想法，開始對學(xué)習(xí)出現(xiàn)的分化。這個階段孩子如果不好好學(xué)習(xí)的話，成績的起伏是非常大的，那么這個時候就可以考慮給孩子們報補(bǔ)習(xí)班

但對于這個階段的孩子報補(bǔ)習(xí)班，我建議是報班課，而不是一對一，如果孩子的基礎(chǔ)開始出現(xiàn)問題，那么可以根據(jù)孩子的情況酌情的選擇補(bǔ)習(xí)科目，已達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。但是報補(bǔ)習(xí)班后，家長并不是把所有的學(xué)習(xí)期望都放在補(bǔ)習(xí)班上，一定要注意孩子在上完補(bǔ)習(xí)班的每節(jié)課后隨時跟蹤孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，看看他在課上學(xué)到的知識點是否完全掌握，是否能夠按時的完成補(bǔ)習(xí)班留下的作業(yè)，記住，補(bǔ)習(xí)班上學(xué)到的知識點如果不及時消化的話，那就不如補(bǔ)上補(bǔ)習(xí)班。

特別想說的是，對于基礎(chǔ)比較不錯的學(xué)生，我建議可以讓孩子接觸一下奧數(shù)，這里的奧數(shù)并不是競賽的那種奧數(shù)，而是貼近課本，但又高于課本的那種奧數(shù)題型，因為這個階段孩子的數(shù)學(xué)思維開始比較活躍，接觸奧數(shù)課程能夠更加拓寬孩子的數(shù)學(xué)思維，讓孩子能夠多角度的去考慮問題，接觸不同的解決方法，也為以后的小升初能夠打下一個好的基礎(chǔ)。

第三階段 五六年級

• 二年級數(shù)學(xué)要上輔導(dǎo)班嗎
• 一二年級有必要報網(wǎng)課嗎
• 小學(xué)幾年級需要報輔導(dǎo)班
• 小二作業(yè)輔導(dǎo)內(nèi)容
• 二年級有必要報網(wǎng)課嗎
• 二年級需不需要上輔導(dǎo)班

南寧高中補(bǔ)課多少錢